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近些年，我国对于教育事业十分重视，掀起了一轮又一轮的课改热潮，因此我们的教学方法以及教学理念也在不断更新。学生在课堂上的表现，很大程度上会受到教师的影响。因此，要想营造良好的课堂氛围，使学生积极地参与到课堂中来，教师应当重视对课堂评价语言的锤炼。但目前许多教师的评价语言过于单一，不能激发起学生的学习热情，这对于教学十分不利。因此，本着对课堂评价语言进行研究的目的，探究如何提高教师课堂评价语言的实效性，促进课堂教学效率的提高。