【摘 要】
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目的:对比情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果.方法:选取2017年来本院实习的护士作为研究对象,将护士分成对照组和观察组各25名,其中对照
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 重庆402160
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目的:对比情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果.方法:选取2017年来本院实习的护士作为研究对象,将护士分成对照组和观察组各25名,其中对照组采用传统带教方式进行实训,观察组采用情境模拟带教方式进行实训,对比两组实习护士的带教情况.结果:对两组实习护士性格、心理素质和入科理论考试方面的成绩进行对比,结果显示,差异无统计学意义(p>0.05).观察组实习护士的学能效能感明显优于对照组,同时学行效能感也高于对照组,两组实习护士差异显著(p<0.05),观察组理论考试及格率为100％,操作考试及格率为98％,对照组理论考试及格率为80％,操作考试及格率为84％,两组实习护士差异显著(p<0.05).结论:针对心血管介入术护理带教,采用情境模拟带教形式,护生各项技能掌握良好,各项理论考核成绩优良,值得广泛应用.
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