【摘 要】
：
目的探讨张力带别针系统治疗髌骨骨折的疗效。方法吉林市人民医院2011年6月至2012年2月采用张力带别针系统治疗髌骨骨折患者15例。男9例，女6例，年龄37～70岁，平均年龄48岁。结果15
论文部分内容阅读
目的探讨张力带别针系统治疗髌骨骨折的疗效。方法吉林市人民医院2011年6月至2012年2月采用张力带别针系统治疗髌骨骨折患者15例。男9例，女6例，年龄37～70岁，平均年龄48岁。结果15例患者均获得随访，随访时间6—13个月，平均8个月。全部骨性愈合，关节屈曲均可达110°以上，无伸直障碍。根据_干亦璁提出的膝关节评价标准评定，优10例，良4例，可1例，优良率为93．3％。结论应用张力带别针系统治疗髌骨骨折既保留了传统克氏针张力带治疗髌骨骨折的优点，又具有操作简便、并发症少、膝关节功能恢复好
其他文献
摘 要：河北省高校毕业生的就业状况关系到河北省高等教育事业的持续健康发展，也关系到和谐河北的构建大局。政府要以市场为导向建立宏观调控、学校指导服务、学生与用人单位双向选择的科学就业机制。通过完善一系列的就业法规，明晰就业关系中各方当事人的权利和义务，确立用人单位的法律地位，促进高等院校的角色转换，逐步建立起完善的就业法律机制，推动高校毕业生人力资源配置的公平性和高效性。 关键词：高校毕业生；就业
激发学生学习兴趣，提高语文能力，实施语文素质教育，绝非靠一两次活动或简单重复说教所能奏效的，而是要随着学生年龄的增长、心理的变化、知识的增多、视听能力的开阔、理解能力的提高、审美意识的增强等诸多因素贯穿于语文教学的全过程，体现在教学的每一个环节中。因此，着重培养学生的五种意识，是实施语文素质教育的必要措施。 一、培养主体意识 青少年学生爱表现自己，有独立感，主体意识强。他们常常希望自己
自2010级学生开始，山东省高中学生学业水平测试英语科考试时间由高二下学期期末提前到了高二上学期期末，这对综合高中英语教学尤其是高一及高二上学期的教学产生了一定的影响。对即将升入高二的学生来说，经过高一的学习，已学习了高中英语五个模块中的四个，英语水平可以分为A、B、C三个层次。针对学情，笔者在这里浅谈一下本校应对学业水平测试的教学。 一、不同层次学情分析与应对举措 1.A层次学情分析
随着时代的发展，中职教育服装专业中服装结构制图专业课的教学体系和课程大纲安排都需经过不断的丰富和创新以迎合当今不断发展的服装市场需求。本文将从教学创新的角度试述中
脊髓型颈椎病主要为后突的椎间盘及椎体后缘骨刺压迫脊髓，引起的临床症状。我院从2005年1月至2008年1月共收治脊髓型颈椎病32例，均采用椎体次全切除，钛网植骨、钛板内固定术治疗
退变性腰椎管狭窄是临床常见病，随着老龄化社会的到来，发病率呈上升趋势。后路椎板减压松解受压的硬膜囊及神经根是治疗该病常用的手术方式之一。全椎板切除后，椎管内结构暴露，易
由中国生物医学工程学会主办“第九期全国关节镜手术操作学习班”拟定于2014年1月17—20日在北京举行。学习班包括理论授课、手术示教和活体操作三部分。采用老师讲解示范膝关节镜手术操作原理、步骤、要点、技巧、常见技术难点的解决方法。内容主要有膝关节镜的各种入路,膝关节探查,半月板（包括前角、体部、后角）关节镜下切除、缝合练习,前后交叉韧带关节镜下重建练习。学费2980元,资料费实收,食宿统一安排,费
摘 要：高职项目课程是我国本土的一种特色设计，是以工作任务为主，设计安排教学课程的一种课程模式。另外，高职项目课程的内容主要以项目为参照物来设计，作为高职院校的一种特色教育改革，其目的直指职业就业，完全不同于其他教育中的项目课程。加强研究与探讨高职项目课程这种新兴的课程模式已非常必要。 关键词：高职；项目课程；理论与研究 高职院校在近年来逐渐占据了大学教育的主流，其特色主要表现为入学门槛低，就
语言是交流的工具，没有交流就不会产生语言，所以英语学习绝对不能忽视口语教学。如何有效提高中职学生的英语口语表达能力，结合教学实践，笔者谈几点看法。
摘 要：本文将对中职生的现状进行分析，指出人文关怀在中职班主任工作中的作用，并对如何在班主任工作中渗透人文关怀进行了探讨。 关键词：人文关怀；中职；班主任 随着全国各大高中的不断扩招，中职生的生源质量不断下降。中职学生基于在初中阶段学习不断受挫，甚至受到了一定程度上的歧视，自卑感强，加上一些社会、家庭等原因，他们的行为习惯不佳，大多数中职学生的心理承受能力普遍较低。同时，他们缺乏社会及家庭、朋