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《推拿治疗学》是推拿专业的核心课程,我们在临床教学中发现对视障生推拿课程中实施PBL教学法的教学实践,发现在病案分析方面优于传统讲授组,在选择题、填空题、问答题等项目中两者没有明显差异。传统讲授、案例引入pbl教学法之间应有很强的互补性,选择合适的教学时机,才能取得教学效果。
高职视障专业《推拿学》课程PBL教学实践的思考
【摘 要】
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《推拿治疗学》是推拿专业的核心课程,我们在临床教学中发现对视障生推拿课程中实施PBL教学法的教学实践,发现在病案分析方面优于传统讲授组,在选择题、填空题、问答题等项目
【机 构】
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浙江特殊教育职业学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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本论文是浙江省高等教育教学改革和课堂教学改革项目《PBL教学法在盲生推拿治疗学课堂上的应用》（kg2015988）.
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