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孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”学生在学习的过程中，必须要有质疑的意识，才能有学习的动力。因此，在小学数学教学中，教师应该培养学生的问题意识。本文作者结合自己的实践经验，从营造氛围、创设情境、利用插图、创造机会等几个方面阐述了培养学生问题意识的途径和策略，值得我们借鉴。
浅析小学数学教学中培养学生问题意识的策略
【摘 要】
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孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”学生在学习的过程中，必须要有质疑的意识，才能有学习的动力。因此，在小学数学教学中，教师应该培养学生的问题意识。本文作者结合自己的实践经验，从营
【机 构】
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衡水市滨湖新区彭杜乡北田小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年6期
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