【摘 要】
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目的 :探究小学儿童道德两难决策行为的主要影响因素及其道德发展水平。方法 :采用道德两难研究经典范式和个人访谈法考察不同情境下小学儿童的道德对策行为。结果 :1.从"集
【机 构】
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浙江海洋学院人文学院、教师教育学院
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目的 :探究小学儿童道德两难决策行为的主要影响因素及其道德发展水平。方法 :采用道德两难研究经典范式和个人访谈法考察不同情境下小学儿童的道德对策行为。结果 :1.从"集体目标-个人目标"类和"保护他人—自我牺牲"类两难故事的道德决策行为上看,城区儿童组的道德发展水平总体高于乡镇儿童组,从"亲缘保护—违法行为"的两难故事上看,两者的道德发展水平没有显著差异。2.三类两难故事的道德决策行为都显示担任学生干部的儿童道德发展水平均显著高于另一组。结论:儿童道德发展表现为阶段性和层级结构,班级角色、学生来源地城乡差异、年级是儿童道德决策行为的主要影响因素。
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