【摘 要】
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目的:分析2017学年上海市宝山区不同学习阶段学生的视力及屈光度状况。方法:采用分层随机抽样的方法,在宝山区幼儿园中班至高三共14个年级中共计3002例。分别通过卡方和Krusk
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目的:分析2017学年上海市宝山区不同学习阶段学生的视力及屈光度状况。方法:采用分层随机抽样的方法,在宝山区幼儿园中班至高三共14个年级中共计3002例。分别通过卡方和Kruskal-Wallis H检验,比较学生在不同学习阶段、不同性别方面的近视不良率、屈光不正率及不同视力不良程度上的差异。结果:视力不良率随着学习阶段升高不断增长,从18. 52%逐渐升至87. 12%,不同学习阶段视力不良率比较差异有统计学意义(P<0. 05),初高中男女生视力不良比例比较差异有统计学意义(P<0. 05),不同程度的视力不良率比较差异有统计学意义(P<0. 01);屈光不正类型主要为近视,不同学习阶段近视比例比较差异有统计学意义(P<0. 05)。结论:宝山区学生视力不良率较高,应重视学生眼保健工作。
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