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低年级盲生缺乏感性经验积累,数学学习较为困难,需要借助直观化教学来弥补盲生的视觉缺陷。文章通过挖掘低年级盲生已有生活经验,利用身边的资源加强盲生动手操作能力,多种直观化教学方法配合使用,提升盲生对数学知识概念的理解,为低年级盲生数学课堂直观化教学探究应用途径和原则。
直观化教学在低年级盲生数学课堂的应用
【摘 要】
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低年级盲生缺乏感性经验积累,数学学习较为困难,需要借助直观化教学来弥补盲生的视觉缺陷。文章通过挖掘低年级盲生已有生活经验,利用身边的资源加强盲生动手操作能力,多种直
【机 构】
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珠海市特殊教育学校
【出 处】
：
传播力研究
【发表日期】
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2020年22期
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