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新课程改革后,十分强调读写结合,随文练笔则是读写结合的有效载体。本文主要探讨随文练笔的梯度性和小练笔评价的多元性,帮助教师开展小练笔教学。
生本教育理念下小学语文教学中“随文练笔”实践路径研究
【摘 要】
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新课程改革后,十分强调读写结合,随文练笔则是读写结合的有效载体。本文主要探讨随文练笔的梯度性和小练笔评价的多元性,帮助教师开展小练笔教学。
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区瓶窑镇北湖中心小学
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年2期
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