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文章基于研究生《医学文献检索》课程的现状及特点,结合教学实际,提出＂构建情景,激发兴趣,提出案例,引导讨论,突出资源特色,灵活考核＂的教学案例实施措施。实践证明,合理有效的案例设计对大数据时代和＂卓越医生教育培养计划＂背景下,医学高校研究生检索文献和利用文献的主观能动性有积极的促进作用,并能够激励教师群体增强自身知识储备。