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随着新一轮课程改革的深入,我们的课堂教学的组织形式也在悄然发生着变化,把眼光放在低处,一二年级的学生会不会“合作学习”呢?难道低年级的孩子们合作学习就那么难吗?笔者认为,只是我们没有把心境放平,没有充分相信学生,没有充分相信自己的能力.现谈谈笔者自己的一些浅薄认识.
低年级合作学习:要明确程序,更要方法引导
【摘 要】
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随着新一轮课程改革的深入,我们的课堂教学的组织形式也在悄然发生着变化,把眼光放在低处,一二年级的学生会不会“合作学习”呢?难道低年级的孩子们合作学习就那么难吗?笔者
【机 构】
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河北省唐山市丰南区银丰学校
【出 处】
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辅导员中旬刊（小学教学）
【发表日期】
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2009年11期
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