【摘 要】
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《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》) 有这样的一段表述:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人数学上得到不同的发展.” 由此看出《标准》所倡导的
【机 构】
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苏州市吴江区八都中学 江苏 苏州 215200
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《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》) 有这样的一段表述:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人数学上得到不同的发展.” 由此看出《标准》所倡导的是一种“大众数学”,要求我们的数学教学要面向全体学生.在新课标理念的指导下,教师必须关注、研究“学困生”的个性,分析产生学困现象的因素,研究出切实可行的转化途径,使每一个学生都得到充分、和谐的发展.
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