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在分析培养模式内涵及特征的基础上,介绍了沈阳师范大学在教育硕士专业学位研究生教育综合改革中探索的"五以"模式,即:以特色化教育目标体系为导向,以专业理论和专业实践能力培养为重心,以网络教育和案例教育为两翼,以教育见习、研习和实习为牵引,以教师教育文化熏陶为保障。
面向基础教育实际 探索教师教育规律——沈阳师范大学关于教育硕士研究生“五以”培养模式的探索与实践
【摘 要】
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在分析培养模式内涵及特征的基础上,介绍了沈阳师范大学在教育硕士专业学位研究生教育综合改革中探索的"五以"模式,即:以特色化教育目标体系为导向,以专业理论和专业实践能力
【机 构】
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沈阳师范大学,沈阳师范大学教育硕士研究生院常务,沈阳师范大学教育硕士研究生院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2013年11期
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