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“教学做一体化”教学模式可以锻炼学生的综合能力,让学生在学习的过程中也能够体验教师的角色,并在此过程中促进师生间的共同成长.笔者在《3ds Max》中运用“教学做一体化”教学模式的研究中发现:许多高职院校并未将这种教学模式充分应用.本文着重从当前阶段高职院校“教学做一体化”模式在《3ds Max》课程中应用的问题出发,提出相应的应用策略.