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人们常常形象地称小学阶段的教育为基础教育,而低年级的识字教学则是基础中的基础.小学低年级的识字任务比较重.面对艰巨的识字任务,我们不能因循守旧,采用老式教学法,而要根据儿童心理特征与年龄特点,采用不同方法进行识字教学.教师要教给学生识字的方法,使学生能做到爱学、乐学、轻松学.
浅谈低年级识字教学
【摘 要】
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人们常常形象地称小学阶段的教育为基础教育,而低年级的识字教学则是基础中的基础.小学低年级的识字任务比较重.面对艰巨的识字任务,我们不能因循守旧,采用老式教学法,而要根
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区金沙镇九年制学校
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2018年2期
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