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我自认为是个十分敬业的教师，特别是对于学生，能够做到一视同仁。
可是沒有想到，竟然有学生由于其他原因向我提出了“抗诉”。
一天我在梨花女大上中级汉语课，让学生准备一段对话，本来就乱哄哄的教室里立刻嘈杂一片。我走下讲台去巡回指导，走到最后一排的角落，一个学生趴在桌上，既不与别人商议，也不自己练习。我问她为什么。她低着头轻声说：“反正我练习了，你也不叫我发言。”我微微一惊：“谁说我不叫你发言？”
“你一共就叫了我两次。”
“你叫什么名字？”我听她的汉语很不错。
“我叫尹雪儿。你说过我的名字是好听的名字。可是你以后不叫我了。”
“我为什么不叫你呢？”我心里一点印象也没有，对这事感到很奇怪。
“我知道，”她轻轻叹了口气，“因为我长得不漂亮，老师们都不愿意叫我，小的时候就不叫我。可是，你也不叫我。你和他们一样。”
她的声音很小，可是这话却给了我的心猛烈的撞击。我连忙解释道：“谁说你长得不漂亮？我会叫你的。”
但是她并不看我，“就是的，我自己知道。”
我注意看了她一下，是不大漂亮，但也并不丑，是个很普通的亚洲姑娘。凭良心说，我叫学生发言的时候，如果点名，更多注意的是那些奇怪的名字，如果不点名，则注意的是谁有愿意发言的表情，根本不会从漂不漂亮的角度去考虑。可是经她这么一番指责，习惯于事事反省的我，不禁扪心自问：莫非我的潜意识里真的考虑了漂亮的因素？再细思一下，这班里的几个漂亮的女孩子似乎的确发言次数多一些，可是那是因为她们坐在前边，整天仰着头对我行注目礼。再说有些不爱发言的学生总是故意坐在后面，暗示老师少叫她们。你却给我扣了这么大一个帽子。
我想以后故意多叫她也不好，那不等于承认了她对我的指责吗？于是以后我有意地每次上课都至少叫她一次，并总是与其他人混合在一起。我也能够听出她的发言很努力，好像另外有一个声音在跟我对话似的。
期末考试的时候.她的成绩是中上等，我多给了她3分，感谢她给我上了一课。
（杲罡摘自《独立韩秋》）
可是沒有想到，竟然有学生由于其他原因向我提出了“抗诉”。
一天我在梨花女大上中级汉语课，让学生准备一段对话，本来就乱哄哄的教室里立刻嘈杂一片。我走下讲台去巡回指导，走到最后一排的角落，一个学生趴在桌上，既不与别人商议，也不自己练习。我问她为什么。她低着头轻声说：“反正我练习了，你也不叫我发言。”我微微一惊：“谁说我不叫你发言？”
“你一共就叫了我两次。”
“你叫什么名字？”我听她的汉语很不错。
“我叫尹雪儿。你说过我的名字是好听的名字。可是你以后不叫我了。”
“我为什么不叫你呢？”我心里一点印象也没有，对这事感到很奇怪。
“我知道，”她轻轻叹了口气，“因为我长得不漂亮，老师们都不愿意叫我，小的时候就不叫我。可是，你也不叫我。你和他们一样。”
她的声音很小，可是这话却给了我的心猛烈的撞击。我连忙解释道：“谁说你长得不漂亮？我会叫你的。”
但是她并不看我，“就是的，我自己知道。”
我注意看了她一下，是不大漂亮，但也并不丑，是个很普通的亚洲姑娘。凭良心说，我叫学生发言的时候，如果点名，更多注意的是那些奇怪的名字，如果不点名，则注意的是谁有愿意发言的表情，根本不会从漂不漂亮的角度去考虑。可是经她这么一番指责，习惯于事事反省的我，不禁扪心自问：莫非我的潜意识里真的考虑了漂亮的因素？再细思一下，这班里的几个漂亮的女孩子似乎的确发言次数多一些，可是那是因为她们坐在前边，整天仰着头对我行注目礼。再说有些不爱发言的学生总是故意坐在后面，暗示老师少叫她们。你却给我扣了这么大一个帽子。
我想以后故意多叫她也不好，那不等于承认了她对我的指责吗？于是以后我有意地每次上课都至少叫她一次，并总是与其他人混合在一起。我也能够听出她的发言很努力，好像另外有一个声音在跟我对话似的。
期末考试的时候.她的成绩是中上等，我多给了她3分，感谢她给我上了一课。
（杲罡摘自《独立韩秋》）