【摘 要】
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探索多元化、多形式的教学模式在高职护理综合技能训练课程中的应用效果.方法:抽取我校2015级三年制高职护生238人为研究对象,其中116人为实验组,122人为对照组,对照组采用传
【机 构】
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商丘医学高等专科学校 河南 商丘 476000
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探索多元化、多形式的教学模式在高职护理综合技能训练课程中的应用效果.方法:抽取我校2015级三年制高职护生238人为研究对象,其中116人为实验组,122人为对照组,对照组采用传统的综合技能训练模式;实验组在传统教学模式的基础上,采用多元化、多形式的综合教学模式进行授课,通过护理综合技能考试成绩、教学效果评价问卷、实习两个月后临床带教老师的满意度调查对教学效果进行评价.结果:实验组护生综合技能考试成绩为(88.53±5.67),对照组考试成绩为(76.34±8.52),2组比较差异有统计学意义,P<0.01;实验组护生对此种教学方法的认可度比较高;临床带教老师对实验组护生的满意度达到98.7％以上.结论:多元化、多形式的教学模式能有效提高高职护理综合技能训练的教学效果.
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