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新课程改革的不断深入，使小学数学课堂以崭新的面貌出现在我们面前。课堂教学过程已成为师生交往、相互探讨的互动过程，思维的流动不再是单向的、封闭的、一元的，而是多维的、开放的、多元的，教学过程不只是教师、学生文本对话的过程，也是师生、生生相互碰撞、接纳的过程。在这样的教学氛围中，
意外放手的收获
【摘 要】
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新课程改革的不断深入，使小学数学课堂以崭新的面貌出现在我们面前。课堂教学过程已成为师生交往、相互探讨的互动过程，思维的流动不再是单向的、封闭的、一元的，而是多维的、开
【机 构】
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山东省枣庄市市中区实验小学
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2010年8期
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