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创造性思维具有独立性、批判性,思维的深刻性和概括性、灵活性和敏捷性.历史教学中创造性思维的培养可通过鼓励学生求异、质疑、创设问题情景、改革评价标准、开辟第二课堂等途径来实现.
历史教学中创造性思维的培养
【摘 要】
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创造性思维具有独立性、批判性,思维的深刻性和概括性、灵活性和敏捷性.历史教学中创造性思维的培养可通过鼓励学生求异、质疑、创设问题情景、改革评价标准、开辟第二课堂等
【机 构】
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浙江慈溪周巷中学
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2002年3期
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