【摘 要】
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有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成他的一部分……如果是早开的紫丁香,那么它就会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变
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有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成他的一部分……如果是早开的紫丁香,那么它就会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。这是美国诗人惠特曼关于孩子的一首诗,这首诗于无意中回归了教育原点,以诗性表达触及到教育的发生内核,不由得让我们追问:我们究竟该在什么时间以什么方式给孩子提供什么?教育是唤醒,而非灌输。当我读到绘本故事《阿莫的
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