【摘 要】
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在高职教育“产教融合”新背景下,“双师型”专业教师团队建设仍然还存在着组建人员不全面、兼职教师定位不准确、专业带头人领头作用无法正常发挥、骨干教师企业锻炼机会少
【机 构】
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杭州科技职业技术学院 浙江 杭州 311402
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在高职教育“产教融合”新背景下,“双师型”专业教师团队建设仍然还存在着组建人员不全面、兼职教师定位不准确、专业带头人领头作用无法正常发挥、骨干教师企业锻炼机会少、团队缺乏凝聚力和制度保障等问题,提出了组建完整专业教学团队、加大专业带头人引培力度、创新产教融合校企合作机制、倡导政府政策支持等对策,充分发挥专业教师团队在高职院校培养人才过程中的作用.
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