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道德教育需要返回到传统美德教育，但不是简单地向“美德袋”式道德教育的回归，必须返本而开新。传统美德教育要关注情感层面。积极的情感体验分成三类六组和三个发展阶段。中小学教师可进行动研究探索传统美德教育。
传统美德教育的现代视野与具体研究方法
【摘 要】
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道德教育需要返回到传统美德教育，但不是简单地向“美德袋”式道德教育的回归，必须返本而开新。传统美德教育要关注情感层面。积极的情感体验分成三类六组和三个发展阶段。中小
【机 构】
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南京师范大学校长室
【出 处】
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南通师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2000年1期
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