【摘 要】
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数学具有抽象性强的特点,可以说教学就是字母加符号,这对于刚刚进入小学,活泼好动,认知以形象思维为主的小学生来说学习起来具有一定的难度.而且小学生从幼儿园进入小学,在幼
【机 构】
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河北省邯郸冀南新区辛庄营乡学区李庄学校 河北邯郸056500
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数学具有抽象性强的特点,可以说教学就是字母加符号,这对于刚刚进入小学,活泼好动,认知以形象思维为主的小学生来说学习起来具有一定的难度.而且小学生从幼儿园进入小学,在幼儿园里以玩为主,在玩中学习,而进入小学后,学习更加系统化,学习环境、学习方法与学习内容的改变,容易使小学生感受到学习的压力,枯燥无味的学习更会让学生烦躁,这原因就在于幼儿园和小学教育过于强调阶段性,忽略衔接性.游戏是小学生喜闻乐见的活动之一.在小学数学教学中采用游戏教学法是解决衔接问题的重要策略.现对小学数学教学中游戏教学的运用浅谈如下.
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