【摘 要】
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我送爸妈上学去 如果真有“家长培训学校”,你会送谁去呢?为什么要送他(她)去?你希望他(她)能在学校学到什么?你对他(她)的表現有信心吗? 眼看暑假就要到了,以前每年都是爸爸妈妈给我报各种兴趣班,这回我打算让爸爸在暑假也“充充电”。 给爸爸报一个什么班比较好呢?思来想去,我记起那一年爸爸送我去上英语课的时候,他说:“女儿,加油学英语,以后我和你妈妈出国旅游,翻译的任务就交给你了!”嗯!有主意
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我送爸妈上学去
如果真有“家长培训学校”,你会送谁去呢?为什么要送他(她)去?你希望他(她)能在学校学到什么?你对他(她)的表現有信心吗?
眼看暑假就要到了,以前每年都是爸爸妈妈给我报各种兴趣班,这回我打算让爸爸在暑假也“充充电”。
给爸爸报一个什么班比较好呢?思来想去,我记起那一年爸爸送我去上英语课的时候,他说:“女儿,加油学英语,以后我和你妈妈出国旅游,翻译的任务就交给你了!”嗯!有主意了!今年暑假,我要送爸爸去上英语口语培训班!爸爸平时总说自己没有语言天赋,把希望寄托在我身上,那只是他给他自己的评价,我可不这样认为。有志者事竟成!没尝试过努力学习英语,怎么知道自己做不到呢?
我把这个想法告诉了爸爸妈妈,妈妈也很赞成爸爸学英语,她对爸爸说:“Come
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徐渭,晚明著名文士,一生际遇坎坷,命运多舛,就如明人袁宏道所云“无之而不奇,斯无之而不奇”,极富传奇性,戏剧性十足。当代戏剧舞台上不乏以其为素材创作敷演的优秀作品。众人跟随着笔下传奇故事的推进,孜孜追寻徐渭致畸致狂的因由——从胡宗宪、张元忭等人处寻找社会的、历史的原因;从潘氏、王氏、张氏,甚而是嫡母苗氏处追溯家庭的、出身的缘故;当然也从徐渭自身处搜寻个性的、思想的根由……大家极力建构、展示各自剧情里徐渭曲折的人生遭际,精心梳理故事情节,打磨每一段情节接续,扎实每一组人物关系,细化每一个戏剧动作,多以写
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