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在电化教学发展的初期，各校的电教人员大部分是由物理专业和懂一些无线电知识的人员组建起来的，那时的电化教学还主要是以硬件使用为主。随着各种电教手段的运用，与之相配套的各种先进设备的引进及电化教学内涵的变化：由初期的硬件使用阶段，向使用科研、制作多方面发展，由初期的硬件服务，向以软件服务为主的方向发展。可以说：电化教学已进入了一个综合性技术发展阶段。这使得电教人员结构和人员素质上都不能适应之。因此，建立一支更适合于电教工作需要的电教队伍，势在必行。