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作为学校管理者,当我看到孩子们的近视率居高不下时,当我看到孩子们的课业负担有增无减时,当我看到孩子们的周末被家长强行填满时,当我看到孩子们从小学到大学的身心发展欠账时……我为他们“被发展”“被成长”而深深地忧虑,为以牺牲孩子当下自由生长的权利换取所谓未来的幸福而愤懑.
修炼,从忧思出发
【摘 要】
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作为学校管理者,当我看到孩子们的近视率居高不下时,当我看到孩子们的课业负担有增无减时,当我看到孩子们的周末被家长强行填满时,当我看到孩子们从小学到大学的身心发展欠账
【机 构】
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成都高新区实验小学,成都,610000
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2016年18期
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