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【摘 要】
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近日，学校举行教学能手选拔活动，有位教师上《黄果树听瀑》一课。课伊始他让学生自由读课文，学生竟然齐刷刷地齐读起来，教师顿时满脸通红，手足无措。待学生齐读了6个自然段之后，教师终于“果断”地拍手让学生停下来，说：“看来我们的同学都很喜欢齐读，但老师觉得自己读自己的会有更大的收获。”听课的教师相视一笑。 这样的现象其实在我们的公开教学中普遍存在。去年10月，笔者参加了在江西南昌举行的全国第七届语文青
【出 处】
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教学月刊·小学版
【发表日期】
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2009年4期
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