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科学探究过程一般包括6个步骤:提出问题—建立假设—制定计划(实验设计)—获取事实和证据(实施)—检验与评价—合作与交流.为了使它能更好地渗透于科学教学中,很多教师会通过有效建设和利用课堂动态生成资源来提高科学课堂效率.本文中我就结合科学探究的一般过程来阐述动态生成资源的有效建设和利用.
初中科学探究过程中的课堂动态生成
【摘 要】
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科学探究过程一般包括6个步骤:提出问题—建立假设—制定计划(实验设计)—获取事实和证据(实施)—检验与评价—合作与交流.为了使它能更好地渗透于科学教学中,很多教师会通过
【机 构】
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杭州市丁兰实验中学 浙江杭州 310021
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年25期
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