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随着我国高等教育的改革和发展，教育实践的时间大幅增加，很多高校除了大四的教育实习外,还增设了穿插于各个学期的教育实践周。关于在教育实践中如何培养专业素质的研讨都局限于大四的教育实习，在大一到大三的教育实践周中如何拓展专业素质还处于探索阶段，可循的经验不多。文章以遵义师范学院数学与应用数学专业为例，从专业素质培养的角度探讨了教学实践周的实施模式。