【摘 要】
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1 引言rn数学抽象作为数学产生和发展的思维基础,反映了数学的本质特征,是数学学科核心素养的重要组成部分[1 ] .数学抽象体现在数学概念和规则的获得过程中 .数学概念以高度
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1 引言rn数学抽象作为数学产生和发展的思维基础,反映了数学的本质特征,是数学学科核心素养的重要组成部分[1 ] .数学抽象体现在数学概念和规则的获得过程中 .数学概念以高度概括的形式呈现、用抽象的语言表达,其形成过程一般是从直观的背景、具体的材料中抽离出数学对象的本质特征,再对抽象概括出的对象给予一般的意义和数学符号的表示,最后根据意义和符号得出结论形成概念 .正确理解抽象内容、合理设计建构过程是引导学生进行概念的意义建构的前提,也是发展学生数学抽象素养的关键 .
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