论文部分内容阅读
在综合理科教育专业中,普通生物学课程是一门重要的支撑学科,教师在教学中需要精心组织教学内容、恰当运用教学手段、合理选择教学方法,同时注重不断提高教师素质,才能让学生充分掌握好基本理论知识,并充分调动学生学习的主观能动性,激发学生学习该课程的学习兴趣,以达到全面提高学生综合素质的目的.
对综合理科教育专业普通生物学课程教学的若干思考
【摘 要】
：
在综合理科教育专业中,普通生物学课程是一门重要的支撑学科,教师在教学中需要精心组织教学内容、恰当运用教学手段、合理选择教学方法,同时注重不断提高教师素质,才能让学生
【机 构】
：
泰州学院数理信息学院
【出 处】
：
通化师范学院学报
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
信息素质教育是全世界教育理论和实践关注的重点,“文献检索与利用”课是培养大学生信息素养的重要课程,在信息化的环境下,本门课程也面临着更多的机遇和挑战.混合式学习教学
通过对通化市草坪杂草的采样调查与统计分析,发现共有69种草坪杂草,隶属24个科,其中多年生杂草34种隶属16科;一年或二年生杂草37种,隶属13科.蒲公英、车前、荠菜、附地菜等杂
目的:研究社区儿童保健中应用早期综合发展对婴幼儿生长发育的影响。方法:选取2017年1月-2019年12月在社区实行儿童保健的婴幼儿180例,随机分为两组,各90例。对照组给予常规
我国经济不断发展,各行各业都在经济大发展时代背景下呈现迅猛发展速度,建筑行业作为国民经济重要支柱性产业,是众多行业中发展的领头羊,建筑工程数量不断增多、建筑工程规模
由于在传统的常规高校思政课教学中学生自主学习教材内容的积极性不高,教学效果在一定程度上受到限制。为此,立足于激发学生自主学习的兴趣,从网络教学环境创建、教学环节把