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中职学校职业生涯规划教学课程是一门综合性的课程，理论与实际相结合、让学生了解职业生涯规划的知识及使用是这门课程的教学目标。其主要任务是鼓励学生建立正确的创业观、职业观、择业观及职业理想，培养学生职业规划的能力，增强职业能力和职业素质，做好融入及适应社会的准备。笔者在此谈谈如何提高职业生涯规划教学的实效性。
一、明确职业生涯规划教学内容
职业生涯规划是指个人对自己各方面进行分析和权衡，根据自己的职业倾向，确定对自己最可行的职业奋斗目标，并且为了实现职业奋斗目标做出有效的安排。职业生涯规划是建立职业理想的一个过程，在中职学校的思想教学中，职业理想教育是主要的教学内容，与中职学校的教育思想连通着。职业教育又称道德教育，假如职业理想教育是引导学生确定自己的职业奋斗目标，对学校培养学生的方向与职业方向的具体化进行论证的话，那么实现道德教育就是提出尊敬职业的要求。职业生涯规划教育通过让学生建立自己职业的理想，努力地为职业理想的目标而奋斗，对自己本身的职业选择给予坚持到底的信心，传授爱岗敬业的道德精神，提升学生的综合素质。在职业生涯规划教育中，敬业爱岗基本道德与职业道德是教育的根本，职业生涯规划教育对职业道德的基本要求，都在职业道德精神的职能和功能中体现出来。
二、加强职业理想教育
目前来说，中职学校学生的年龄正处于发展职业理想的重要时刻。经过多年的实践与学习，逐渐培养了学生的独立性，学生已经能自行地决定自己的生活方式，不受家长与老师的控制，选择适合自己的道路及发展方向，体现出自我价值观。中职学校的学生在走出校门后首先就是规划自己的职业方向，职业的选择能够决定一个人的未来，有时甚至能决定一个人的成败。在生活中，经常发现学生在选择职业时出现一些问题。比如，没有明确的职业目标，喜欢与同学规划相同的职业方向，导致在工作中没有办法发挥自己的长处。所以，学校应该根据学生的实际情况，展开学校职业生涯规划教学，将学生的学科、专业与身心发展结合起来，帮助学生提高职业理想的知识，让学生能充分了解现代化社会的发展道路及社会需要的人才，认识自己的价值。要根据社会的发展需要及自身的专业知识，重新对自己的职业理想进行科学规划，使自身的职业生涯规划更加实际与科学，促进中职校学生的健康发展，确定自我奋斗方向。职业理想教学中要使用科学的手段及方法，指导学生冷静、客观地分析自己的职业理想、能力以及所学的专业在现代化社会中的发展方向，充分利用自己的特长及优势，认真对待自身存在的问题，职业理想教学的提高给学生职业生涯规划的实现做好了准备。
三、注重正确职业道德培养
不管从事任何职业，职业道德都是要遵守的规范准则，注重学生职业道德教育的培养有着推动职业生涯的作用。随着社会不断发展，各行业都存在着一定的竞争力，公司越来越重视员工的职业道德，一些知名企业已经将职业道德纳入企业的考核标准。目前，市场的竞争不仅仅是企业的文化与产品质量的竞争，职业道德也是市场竞争的重要因素。因此，在职业生涯规划教学中，教师应该注重培养学生职业道德教育，让学生养成良好的习惯，增强职业规划的实效性。学生学习的环境对提高校园文化有着很大的作用，所以，学校要给学生营造一个高雅、卫生、文明、优美的学习环境，注重学生道德情操的培养。比如：鼓励学生勤工俭学，通过组织一些公益活动让学生吃苦耐劳、热爱劳动的精神得到有效培养；每隔一段时间对学生的班级、宿舍进行评比，督促学生养成爱卫生、讲文明的良好生活习惯以及团结奋斗的精神。学校在学生活动中心要设立警示牌及与职业道德有关的格言，在学校的网站上建立专门的网页，开设与道德教育有关的专栏，潜移默化地对学生进行道德教育，将道德教育与职业理想结合起来。
四、增强职业理想教育实效性
中职学校的教学优势是学生对自己专业有着很强的实际操作能力，这是在传统的教学中所没有的。传统的课堂教学中，老师仅仅是给学生灌输专业知识，而不鼓励学生参与实践，造成了学生在参加工作后，对专业的理论知识了解得很透彻，而在实践工作的过程中却经常出错。职业规划教学是指导学生选择职业的课程，在上课的过程中，教师应该根据学生的实际情况，指导学生运用专业知识进行实际的操作，认清社会的发展方向，使学生清楚认识自我及职业规划，总结自己所学到的理论知识及职业理想的知识。鼓励学生参与实践操作，使学生的实际操作能力及工作时的技巧得到提高，增强职业生涯规划教学中学生学习的信心。在条件许可的情况下，尽量为学生多争取一些社会实践机会，让学生能够在实际工作的过程中了解本专业的发展方向及企业的文化。在平时的上课中，要求学生认真学习相关知识，指导学生正确对待就业问题，做好自己的职业生涯规划，提高职业生涯规划的实效性。
总之，教师在职业生涯规划教学中，要培养学生多方面的能力，提高学生实际操作能力。通过教育，使学生了解社会的需求，养成良好的职业道德，做好职业生涯规划，提高学生离校后的就业率，发挥职业生涯规划教学的作用。
（江阴市华姿中等专业学校）
一、明确职业生涯规划教学内容
职业生涯规划是指个人对自己各方面进行分析和权衡，根据自己的职业倾向，确定对自己最可行的职业奋斗目标，并且为了实现职业奋斗目标做出有效的安排。职业生涯规划是建立职业理想的一个过程，在中职学校的思想教学中，职业理想教育是主要的教学内容，与中职学校的教育思想连通着。职业教育又称道德教育，假如职业理想教育是引导学生确定自己的职业奋斗目标，对学校培养学生的方向与职业方向的具体化进行论证的话，那么实现道德教育就是提出尊敬职业的要求。职业生涯规划教育通过让学生建立自己职业的理想，努力地为职业理想的目标而奋斗，对自己本身的职业选择给予坚持到底的信心，传授爱岗敬业的道德精神，提升学生的综合素质。在职业生涯规划教育中，敬业爱岗基本道德与职业道德是教育的根本，职业生涯规划教育对职业道德的基本要求，都在职业道德精神的职能和功能中体现出来。
二、加强职业理想教育
目前来说，中职学校学生的年龄正处于发展职业理想的重要时刻。经过多年的实践与学习，逐渐培养了学生的独立性，学生已经能自行地决定自己的生活方式，不受家长与老师的控制，选择适合自己的道路及发展方向，体现出自我价值观。中职学校的学生在走出校门后首先就是规划自己的职业方向，职业的选择能够决定一个人的未来，有时甚至能决定一个人的成败。在生活中，经常发现学生在选择职业时出现一些问题。比如，没有明确的职业目标，喜欢与同学规划相同的职业方向，导致在工作中没有办法发挥自己的长处。所以，学校应该根据学生的实际情况，展开学校职业生涯规划教学，将学生的学科、专业与身心发展结合起来，帮助学生提高职业理想的知识，让学生能充分了解现代化社会的发展道路及社会需要的人才，认识自己的价值。要根据社会的发展需要及自身的专业知识，重新对自己的职业理想进行科学规划，使自身的职业生涯规划更加实际与科学，促进中职校学生的健康发展，确定自我奋斗方向。职业理想教学中要使用科学的手段及方法，指导学生冷静、客观地分析自己的职业理想、能力以及所学的专业在现代化社会中的发展方向，充分利用自己的特长及优势，认真对待自身存在的问题，职业理想教学的提高给学生职业生涯规划的实现做好了准备。
三、注重正确职业道德培养
不管从事任何职业，职业道德都是要遵守的规范准则，注重学生职业道德教育的培养有着推动职业生涯的作用。随着社会不断发展，各行业都存在着一定的竞争力，公司越来越重视员工的职业道德，一些知名企业已经将职业道德纳入企业的考核标准。目前，市场的竞争不仅仅是企业的文化与产品质量的竞争，职业道德也是市场竞争的重要因素。因此，在职业生涯规划教学中，教师应该注重培养学生职业道德教育，让学生养成良好的习惯，增强职业规划的实效性。学生学习的环境对提高校园文化有着很大的作用，所以，学校要给学生营造一个高雅、卫生、文明、优美的学习环境，注重学生道德情操的培养。比如：鼓励学生勤工俭学，通过组织一些公益活动让学生吃苦耐劳、热爱劳动的精神得到有效培养；每隔一段时间对学生的班级、宿舍进行评比，督促学生养成爱卫生、讲文明的良好生活习惯以及团结奋斗的精神。学校在学生活动中心要设立警示牌及与职业道德有关的格言，在学校的网站上建立专门的网页，开设与道德教育有关的专栏，潜移默化地对学生进行道德教育，将道德教育与职业理想结合起来。
四、增强职业理想教育实效性
中职学校的教学优势是学生对自己专业有着很强的实际操作能力，这是在传统的教学中所没有的。传统的课堂教学中，老师仅仅是给学生灌输专业知识，而不鼓励学生参与实践，造成了学生在参加工作后，对专业的理论知识了解得很透彻，而在实践工作的过程中却经常出错。职业规划教学是指导学生选择职业的课程，在上课的过程中，教师应该根据学生的实际情况，指导学生运用专业知识进行实际的操作，认清社会的发展方向，使学生清楚认识自我及职业规划，总结自己所学到的理论知识及职业理想的知识。鼓励学生参与实践操作，使学生的实际操作能力及工作时的技巧得到提高，增强职业生涯规划教学中学生学习的信心。在条件许可的情况下，尽量为学生多争取一些社会实践机会，让学生能够在实际工作的过程中了解本专业的发展方向及企业的文化。在平时的上课中，要求学生认真学习相关知识，指导学生正确对待就业问题，做好自己的职业生涯规划，提高职业生涯规划的实效性。
总之，教师在职业生涯规划教学中，要培养学生多方面的能力，提高学生实际操作能力。通过教育，使学生了解社会的需求，养成良好的职业道德，做好职业生涯规划，提高学生离校后的就业率，发挥职业生涯规划教学的作用。
（江阴市华姿中等专业学校）