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随着我国经济和科学技术的飞速发展,计算机技术在我国的教育领域中得到了迅速的普及和发展,多媒体化教学应运而生,以其形象直观、利于突破重点和难点、开拓学生视野、提高课堂效益、良好的交互性和共享性等方面展示出得天独厚的优势,但是如果应用不恰当,也会产生诸多的弊端,笔者针对多媒体化教学中存在的误区提出了对应的解决对策,以求更好地服务于教育事业。