【摘 要】
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美国大学的课程纲要是学生和所学课程的第一次亲密接触,亦是指导学生有效学习的课程说明书,是教师与学生之间的一种契约关系,作为美国课堂教学实施质量保障的有效工具,课程纲
【机 构】
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长春金融高等专科学校; 吉林省金融安全研究中心; 大学生创新创业研究中心;
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题《融合创新创业教育的高职院校经济学混合式教学改革研究(GH180849)》阶段性研究成果。项目负责人:张辛雨;主要参与人:高同彪、段迎春、徐杨
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美国大学的课程纲要是学生和所学课程的第一次亲密接触,亦是指导学生有效学习的课程说明书,是教师与学生之间的一种契约关系,作为美国课堂教学实施质量保障的有效工具,课程纲要更是美国评估教师教育教学能力的重要评估指标。课程纲要遵循以学生为中心的主体地位,体现了学生"习"的重要性,与混合式学习教学对于学生培养有着相同的理论支撑,在线上、线下混合式教学实施中引入课程纲要能够有效保障混合式教学的实施效果,同时课程纲要所遵循的美国大学契约精神更值得我们借鉴。
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