【摘 要】
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课堂提问是教师和学生为完成教学任务而进行互动交流的一种学习方式,是学生获取知识、发展智力、形成情感的有效教学手段之一,在各学科课堂教学中使用频率极高且不可或缺。但
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课堂提问是教师和学生为完成教学任务而进行互动交流的一种学习方式,是学生获取知识、发展智力、形成情感的有效教学手段之一,在各学科课堂教学中使用频率极高且不可或缺。但是在设计和使用提问手段方面存在许多诟病,严重影响了课堂效益的提升和质量的提高。本文从小学语文课堂教学入手,对提问手段出现的问题进行研究分析,并提出切实可行的改进措施,以期引起广大同仁的重视和共鸣,以真正落实并达成《课标》提出的培养目标。
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