充分挖掘生活素材,提高课堂教学效果

• 作 者: 吴猛
• 机 构: 印江自治县板溪镇井溪小学
• 出 处: 贵州教育
• 发表日期: 2013年1期
• 关键词: 生活素材 小学数学 课堂教学 源于生活 引导学生 数学问题 数学教师 解决问题 教学任务 合作交流 优质课 执教 应用 兴趣 小组 理念 竞赛 方法

数学来源于生活,也应用于生活.因此,数学教师要在课堂教学中充分挖掘生活素材,引领学生发现生活中的数学现象,并根据已知的数学现象提出自己感兴趣的数学问题,进而引导学生动脑、小组合作交流寻求解决问题的方法,达到完成教学任务的目的.rn去年10月笔者有幸参加了我镇小学数学优质课竞赛,当时执教的是小学《数学》二年级上册《一个数比另一个数少多少(两位数减两位数)》,笔者在该课的教学中很好地贯彻了上述理念.