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【摘要】高职院校是对大学生进行思想政治教育的一块重要阵地，思想政治理论教学是对大学生进行加强思想教育的主要方式，改革原有的思想政治理论课堂教学的方法，使政治理论与社会实际相联系，积极运用各种教学方式和教学资源，充分调动学生学习的积极性和主动性，确立学生学习的主体地位，探索新形势下对学生考试评价的手段；除此以外，对高职院校学生实行導师制度，优化高职校园文化环境，也能对高职学生的思想政治教育起到很好的作用。
【关键词】加强课堂教学导师制优化校园环境
培养什么人、如何培养人，是目前我国教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。高等学校就承担着有目的、有计划地对大学生实行思想政治教育的重任，高校思想政治教育是帮助大学生确立正确的人生方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质、提高个人素养的一条重要途径。但是目前我国不少高等院校特别是高职院校的思想政治教育不同程度地存在着教条主义、形式主义、本本主义的现象，仍然存在着传统的教育教学方式，如“填鸭式”、“一言堂”等现象， 教师的教育教学思想落后，教学观念没有改变，教学内容教条化、教学方式手段单一等弊端，使学生的学习兴趣下降，学习的积极性、主动性难以提高，这必然导致学生原有求知欲望和学习兴趣的消退，在课堂上有一些教师对学生随便出入、睡觉、说话、玩手机、听音乐、看其他书籍等现象视而不见，这使得一些高职院校思想政治教育流于形式，难以达到理想的育人效果。那么在高职院校中应该怎样进行思想政治教育呢？
一、加强思想政治理论课的教学
高校思想政治理论课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径，是开展大学生思想政治教育的主要形式。思想政治理论课是对大学生进行系统公民道德教育和马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想教育等的基础必修课程。在思想政治理论课的教学过程中，教师应注意以下几点：
（一）积极寻找理论与现实的切入点，充分调动学生学习的积极性。
高校思想政治教育的最终目标是通过理论的学习提升学生的能力，提高学生的素养。教师应当采取多种渠道的教学手段吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，让学生融入课堂，从而使学生真正成为教学的主体。比如教师应该要制作课件，充分运用多媒体进行教学，吸引学生的注意力。思想政治课最大的特点是理论与现实生活的结合，如果仅仅在课堂上单纯讲述课本上的理论知识，学生就会感觉到索然无味而导致昏昏入睡的局面。在政治理论教学中一定要联系社会现实，特别是当前的社会热点问题，如三鹿奶粉事件、席卷全球的金融危机等等，引导学生进一步思考引起这些现象原因是什么？这些事情的出现说明了什么问题？给了我们什么启示？通过联系这些实际问题，课堂气氛活跃了，学生学习的积极性也就会激发出来。在课堂教学中要使教学内容跳出书本范围，密切联系国内国际最新形势，并适当向国际国内热点问题上靠拢。这就需要思想政治教育工作者将理论与实际相联系，在关注现实中引导学生积极思考问题，形成学生的思维能力。
（二）采取以学生为主体的互动式和讨论式教学方法
一些教师通常十分重视思想政治理论的教学，但往往是教师教得辛苦，学生学得乏味，效果非常不理想。很多学生反映：讲台上教师一个人口若悬河地讲，讲台下同学却越听越迷糊以致渐渐进入梦乡。也有一些教师为了赶教学进度一味地讲课而忽略了学生在教学活动中的主体地位，从而导致了“满堂灌”和“一言堂”等现象，这样的教学方法根本无法启迪学生的思维，发挥学生的潜在能力，教学效果自然得不到保证。教师应放弃单纯的“填鸭式”授课而多进行提问、多开展师生间的互动，培养学生独立思考、自主学习以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。目前我校正在开展思想政治理论课程改革，要重视学生在学习过程中的主体地位，具体做法是从每一章中的相关内容总结出一个或几个讨论的题目，在课堂上让学生展开讨论，这样做既解放了教师，改变了教师“一言堂”的局面，同时也调动了学生参与学习的积极性，取得了良好的效果。
改变以前的教师“一言堂”注入式教学，实行启发式和讨论式的双向互动教学，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。师生之间双向互动，进行平等的讨论交流，教师和学生共同结合自己的体会谈收获与提高，共同研究探讨学习和生活中存在困惑的问题，课堂就会活跃起来，学生的学习兴趣和求知欲望就会被激发出来，从而达到教书育人的目的。在师生互动讨论交流的过程中，教师对学生的启发和引导尤其重要。教师要对进行讨论交流的题目要认真思考，全面分析，根据学生的具体实际情况进行正确引导，使学生能够大胆地阐述自己的观点和看法。教师通过和学生进行平等地讨论交流，教师才能真正了解学生的思想活动状况，从而能够使教师有针对性地深化教学内容，更加贴切地联系学生关注的实际问题。我们要充分利用和整合各种教学资源，采取多种教学手段相结合的方式，即听教师讲课，读教材、原著及其他参考资料，要求学生通过网络搜集相关资料，参观当地一些著名企业、进行社会实践、调查研究，观看相关影视资料，开展讨论、辩论，写感想、体会、论文等形式，全面地调动学生学习的积极性和主动性。我们在给学生上思想政治理论课的同时，学院里也组织学生在晚上观看《长征》、《延安颂》等传统革命教育影片，看完后要求学生写观后感、写体会，对学生的思想政治教育起到了一定的作用。
（三）努力改革思想政治理论课考试评价方式和手段。
在对学生的评价方式上，我们改变了以往期末一张试卷的形式，采取多种方式激励学生思维发展和促进学生提高学习自觉性和主动性，对学生的考核以学生学习活动全过程评价为主的发展性评价体系，我们将学生平时的作业、课堂上的表现、到课的情况综合起来占总成绩的60%，学期末考试占总成绩的40%，最后综合起来对学生进行评价考核，这种发展性评价体系有利于学生平时的发展和能力的提高。 对于思想政治理论课这门学科期末考试可以采用开卷考试、写论文等多种方式，有助于打破传统教学的程式化，可以拓宽考核的知识域。另外，学生对于思想政治理论课有着一种特殊的情结，希望以最轻松、最自由的方式掌握原本感到乏味的知识，开卷考试、写论文等形式有助于学生在思考、总结的過程中，将思想政治理论课中所学的知识消化并提升为自身的基本素质内涵和日常行为习惯。同时，要把对学生理论知识的考试同学生的日常行为表现结合起来，做到理论与实际的统一。
二、对高职学生实行导师制
大学生在社会中是一个特殊的群体，虽然说是社会精英，但是由于个人由于家庭条件、生活环境影响、个性特点和兴趣爱好不同，导致他们的认识水平的不同，思想结构有不同层次，虽然接受相同的思想教育，其思想变化也不是一致的。一个人理想信念的树立，文明行为的培养，美好心灵的塑造，是一个漫长而艰辛的过程。所以，对大学生进行思想政治教育，就必须由浅入深，由低到高，从感性到理性，从简单到复杂，层层展开，循序渐进，切忌一刀切。只有加强针对性，注重灵活性，因人而异，因材施教，有的放矢，对症下药，才能增强思想政治教育的实效。
当前我校实施的给学生实行导师制度就是一个有益的探索，对一些有过多年教学经验的教师都要带一些学生，在课余时间给学生讲一些关于学习、生活、就业等方面的知识，及时了解大学生存在的问题，最大程度地解决学生存在的困难，学生有疑惑可以随时与导师联系，通过这种方式使教师深入学生的内心世界，与学生建立起平等的人格关系，相互之间加强交流沟通，认识、理解、信任和宽容学生，这也是当前高职院校加强思想政治教育的一种很好的形式。
三、营造良好的校风和校园文化环境，从课堂外进行思想政治教育。
良好的育人环境是搞好高职院校思想政治教育的重要保证。高职院校育人环境，主要是指高职院校要营造良好的育人氛围。这就要求我们高职院校特别要注重加强校风建设和校园文化建设。同时，在育人环境中要注意营造人性化的氛围，通过开展丰富多彩的校园文化活动，如篮球比赛、足球比赛、文艺晚会等，提高学生的道德素质，培养学生的能力，引导学生树立正确的人生目标。加强和改进大学生思想政治教育，必须重视校园文化的重要育人功能。建设良好的校风和丰富多彩的校园文化，应成为加强和改进大学生思想政治教育的一个重要努力方向。
目前我国一些高校育人环境存在着很大的问题，特别是一些高职院校更为突出。这些学校的学生学习基础差，不良行为习惯多。高职大学生常常表现出反社会规范的行为，如对违纪行为不以为然，酗酒打架屡见不鲜，铺张浪费随处可见，抽烟学生越来越多，恋爱越来越肆无忌惮，这些行为和现象对其他的同学带来了非常消极影响。高职院校要想形成良好的校风，建设优美的校园文化环境，就必须引导学生逐步消除这些不良现象。在校园内我们随处可见抽烟的大学生，这里面不但有男生抽，一部分女生也加入到这支大军中去了，在饭空的校园内，在课间的厕所里，在学生宿舍里，到处都有吞云吐雾的现象。在当前我国大力提倡禁烟的情况下，很多公共场所都禁止吸烟了，社会上抽烟的也人越来越少了，为什么高职院校的大学生抽烟的人却越来越多了呢？他们肯定不是对抽烟有瘾，而是他们的心理在作怪，他们以为抽烟能够显示出他们的酷劲，觉得抽烟能够表现他们自己，能够显出自己的与众不同。我们应该经常对学生进行教育：抽烟不但危害自己的身体健康，对周边的人来说也是一大危害。再如恋爱现象，目前我国高校对学生恋爱基本上采取了既不支持也不反对，实际上是默许的态度，于是一些就学生把恋爱当作在学校的重点，我们在校园内随处可以碰到一对对的大学生在熙熙攘攘的人群中激情，做出一些很不雅观的、过于亲密的动作。作为高职院校的思想教育工作者，我们一定要引导学生正确处理好学习与恋爱的关系，在学生时期应该以学习为重，恋爱为次，把有限的时间投入到学习中去，教育学生树立正确的学习观和恋爱观。在高职院校中，还有一些学生家庭状况很好，比较富裕，花起钱来就大手大脚，衣服要穿名牌，化妆品要高级，甚至学生与学生之间出现相互攀比的现象，形成了铺张浪费的坏习惯。如果对这些不良现象及时制止，校风就会败坏，育人环境就谈不上，思想政治教育就会滑坡。
大学生是我们国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。我们思想政治教育者应进一步增强使命感和责任感，把握学生成长的规律，与时俱进，积极创新，积极探索思想政治教育的新方式，切实提高高职院校中学生思想政治教育的水平，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，全面提高学生的素质，使之成为对国家和社会有用的人才，更好地为建设具有中国特色的社会主义服务。
【关键词】加强课堂教学导师制优化校园环境
培养什么人、如何培养人，是目前我国教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。高等学校就承担着有目的、有计划地对大学生实行思想政治教育的重任，高校思想政治教育是帮助大学生确立正确的人生方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质、提高个人素养的一条重要途径。但是目前我国不少高等院校特别是高职院校的思想政治教育不同程度地存在着教条主义、形式主义、本本主义的现象，仍然存在着传统的教育教学方式，如“填鸭式”、“一言堂”等现象， 教师的教育教学思想落后，教学观念没有改变，教学内容教条化、教学方式手段单一等弊端，使学生的学习兴趣下降，学习的积极性、主动性难以提高，这必然导致学生原有求知欲望和学习兴趣的消退，在课堂上有一些教师对学生随便出入、睡觉、说话、玩手机、听音乐、看其他书籍等现象视而不见，这使得一些高职院校思想政治教育流于形式，难以达到理想的育人效果。那么在高职院校中应该怎样进行思想政治教育呢？
一、加强思想政治理论课的教学
高校思想政治理论课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径，是开展大学生思想政治教育的主要形式。思想政治理论课是对大学生进行系统公民道德教育和马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想教育等的基础必修课程。在思想政治理论课的教学过程中，教师应注意以下几点：
（一）积极寻找理论与现实的切入点，充分调动学生学习的积极性。
高校思想政治教育的最终目标是通过理论的学习提升学生的能力，提高学生的素养。教师应当采取多种渠道的教学手段吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，让学生融入课堂，从而使学生真正成为教学的主体。比如教师应该要制作课件，充分运用多媒体进行教学，吸引学生的注意力。思想政治课最大的特点是理论与现实生活的结合，如果仅仅在课堂上单纯讲述课本上的理论知识，学生就会感觉到索然无味而导致昏昏入睡的局面。在政治理论教学中一定要联系社会现实，特别是当前的社会热点问题，如三鹿奶粉事件、席卷全球的金融危机等等，引导学生进一步思考引起这些现象原因是什么？这些事情的出现说明了什么问题？给了我们什么启示？通过联系这些实际问题，课堂气氛活跃了，学生学习的积极性也就会激发出来。在课堂教学中要使教学内容跳出书本范围，密切联系国内国际最新形势，并适当向国际国内热点问题上靠拢。这就需要思想政治教育工作者将理论与实际相联系，在关注现实中引导学生积极思考问题，形成学生的思维能力。
（二）采取以学生为主体的互动式和讨论式教学方法
一些教师通常十分重视思想政治理论的教学，但往往是教师教得辛苦，学生学得乏味，效果非常不理想。很多学生反映：讲台上教师一个人口若悬河地讲，讲台下同学却越听越迷糊以致渐渐进入梦乡。也有一些教师为了赶教学进度一味地讲课而忽略了学生在教学活动中的主体地位，从而导致了“满堂灌”和“一言堂”等现象，这样的教学方法根本无法启迪学生的思维，发挥学生的潜在能力，教学效果自然得不到保证。教师应放弃单纯的“填鸭式”授课而多进行提问、多开展师生间的互动，培养学生独立思考、自主学习以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。目前我校正在开展思想政治理论课程改革，要重视学生在学习过程中的主体地位，具体做法是从每一章中的相关内容总结出一个或几个讨论的题目，在课堂上让学生展开讨论，这样做既解放了教师，改变了教师“一言堂”的局面，同时也调动了学生参与学习的积极性，取得了良好的效果。
改变以前的教师“一言堂”注入式教学，实行启发式和讨论式的双向互动教学，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。师生之间双向互动，进行平等的讨论交流，教师和学生共同结合自己的体会谈收获与提高，共同研究探讨学习和生活中存在困惑的问题，课堂就会活跃起来，学生的学习兴趣和求知欲望就会被激发出来，从而达到教书育人的目的。在师生互动讨论交流的过程中，教师对学生的启发和引导尤其重要。教师要对进行讨论交流的题目要认真思考，全面分析，根据学生的具体实际情况进行正确引导，使学生能够大胆地阐述自己的观点和看法。教师通过和学生进行平等地讨论交流，教师才能真正了解学生的思想活动状况，从而能够使教师有针对性地深化教学内容，更加贴切地联系学生关注的实际问题。我们要充分利用和整合各种教学资源，采取多种教学手段相结合的方式，即听教师讲课，读教材、原著及其他参考资料，要求学生通过网络搜集相关资料，参观当地一些著名企业、进行社会实践、调查研究，观看相关影视资料，开展讨论、辩论，写感想、体会、论文等形式，全面地调动学生学习的积极性和主动性。我们在给学生上思想政治理论课的同时，学院里也组织学生在晚上观看《长征》、《延安颂》等传统革命教育影片，看完后要求学生写观后感、写体会，对学生的思想政治教育起到了一定的作用。
（三）努力改革思想政治理论课考试评价方式和手段。
在对学生的评价方式上，我们改变了以往期末一张试卷的形式，采取多种方式激励学生思维发展和促进学生提高学习自觉性和主动性，对学生的考核以学生学习活动全过程评价为主的发展性评价体系，我们将学生平时的作业、课堂上的表现、到课的情况综合起来占总成绩的60%，学期末考试占总成绩的40%，最后综合起来对学生进行评价考核，这种发展性评价体系有利于学生平时的发展和能力的提高。 对于思想政治理论课这门学科期末考试可以采用开卷考试、写论文等多种方式，有助于打破传统教学的程式化，可以拓宽考核的知识域。另外，学生对于思想政治理论课有着一种特殊的情结，希望以最轻松、最自由的方式掌握原本感到乏味的知识，开卷考试、写论文等形式有助于学生在思考、总结的過程中，将思想政治理论课中所学的知识消化并提升为自身的基本素质内涵和日常行为习惯。同时，要把对学生理论知识的考试同学生的日常行为表现结合起来，做到理论与实际的统一。
二、对高职学生实行导师制
大学生在社会中是一个特殊的群体，虽然说是社会精英，但是由于个人由于家庭条件、生活环境影响、个性特点和兴趣爱好不同，导致他们的认识水平的不同，思想结构有不同层次，虽然接受相同的思想教育，其思想变化也不是一致的。一个人理想信念的树立，文明行为的培养，美好心灵的塑造，是一个漫长而艰辛的过程。所以，对大学生进行思想政治教育，就必须由浅入深，由低到高，从感性到理性，从简单到复杂，层层展开，循序渐进，切忌一刀切。只有加强针对性，注重灵活性，因人而异，因材施教，有的放矢，对症下药，才能增强思想政治教育的实效。
当前我校实施的给学生实行导师制度就是一个有益的探索，对一些有过多年教学经验的教师都要带一些学生，在课余时间给学生讲一些关于学习、生活、就业等方面的知识，及时了解大学生存在的问题，最大程度地解决学生存在的困难，学生有疑惑可以随时与导师联系，通过这种方式使教师深入学生的内心世界，与学生建立起平等的人格关系，相互之间加强交流沟通，认识、理解、信任和宽容学生，这也是当前高职院校加强思想政治教育的一种很好的形式。
三、营造良好的校风和校园文化环境，从课堂外进行思想政治教育。
良好的育人环境是搞好高职院校思想政治教育的重要保证。高职院校育人环境，主要是指高职院校要营造良好的育人氛围。这就要求我们高职院校特别要注重加强校风建设和校园文化建设。同时，在育人环境中要注意营造人性化的氛围，通过开展丰富多彩的校园文化活动，如篮球比赛、足球比赛、文艺晚会等，提高学生的道德素质，培养学生的能力，引导学生树立正确的人生目标。加强和改进大学生思想政治教育，必须重视校园文化的重要育人功能。建设良好的校风和丰富多彩的校园文化，应成为加强和改进大学生思想政治教育的一个重要努力方向。
目前我国一些高校育人环境存在着很大的问题，特别是一些高职院校更为突出。这些学校的学生学习基础差，不良行为习惯多。高职大学生常常表现出反社会规范的行为，如对违纪行为不以为然，酗酒打架屡见不鲜，铺张浪费随处可见，抽烟学生越来越多，恋爱越来越肆无忌惮，这些行为和现象对其他的同学带来了非常消极影响。高职院校要想形成良好的校风，建设优美的校园文化环境，就必须引导学生逐步消除这些不良现象。在校园内我们随处可见抽烟的大学生，这里面不但有男生抽，一部分女生也加入到这支大军中去了，在饭空的校园内，在课间的厕所里，在学生宿舍里，到处都有吞云吐雾的现象。在当前我国大力提倡禁烟的情况下，很多公共场所都禁止吸烟了，社会上抽烟的也人越来越少了，为什么高职院校的大学生抽烟的人却越来越多了呢？他们肯定不是对抽烟有瘾，而是他们的心理在作怪，他们以为抽烟能够显示出他们的酷劲，觉得抽烟能够表现他们自己，能够显出自己的与众不同。我们应该经常对学生进行教育：抽烟不但危害自己的身体健康，对周边的人来说也是一大危害。再如恋爱现象，目前我国高校对学生恋爱基本上采取了既不支持也不反对，实际上是默许的态度，于是一些就学生把恋爱当作在学校的重点，我们在校园内随处可以碰到一对对的大学生在熙熙攘攘的人群中激情，做出一些很不雅观的、过于亲密的动作。作为高职院校的思想教育工作者，我们一定要引导学生正确处理好学习与恋爱的关系，在学生时期应该以学习为重，恋爱为次，把有限的时间投入到学习中去，教育学生树立正确的学习观和恋爱观。在高职院校中，还有一些学生家庭状况很好，比较富裕，花起钱来就大手大脚，衣服要穿名牌，化妆品要高级，甚至学生与学生之间出现相互攀比的现象，形成了铺张浪费的坏习惯。如果对这些不良现象及时制止，校风就会败坏，育人环境就谈不上，思想政治教育就会滑坡。
大学生是我们国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。我们思想政治教育者应进一步增强使命感和责任感，把握学生成长的规律，与时俱进，积极创新，积极探索思想政治教育的新方式，切实提高高职院校中学生思想政治教育的水平，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，全面提高学生的素质，使之成为对国家和社会有用的人才，更好地为建设具有中国特色的社会主义服务。