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数学教育的根本目的是培养学生的数学思维,文章分析了当前儿童数学游戏设计忽视数学思维培养的问题及其原因,以儿童思维认知发展特点为基础,结合"核心图"游戏模型和多元表征理论,提出利于儿童数学思维发展的游戏设计模型,并从核心机制、规则、道具、角色等几个方面设计了数学思维启蒙游戏的实例。
基于多元表征的儿童数学游戏设计
【摘 要】
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数学教育的根本目的是培养学生的数学思维,文章分析了当前儿童数学游戏设计忽视数学思维培养的问题及其原因,以儿童思维认知发展特点为基础,结合"核心图"游戏模型和多元表征
【机 构】
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中国传媒大学动画与数字艺术学院,江苏师范大学教育研究院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2015年03期
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