【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出“:要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学”。“教学活动化”这一课题正是基于以上认识提出的以“活动”为“载体”、以“活动
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《数学课程标准》明确指出“:要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学”。“教学活动化”这一课题正是基于以上认识提出的以“活动”为“载体”、以“活动”促“发展”的理论指导下的一种全新的、动态的、富有效率的新的课堂教学理念。所以,在教学中,我们要优化教学内容,充分挖掘内隐和外显的活动因素,设计活动教学方案,创设活动教学情境,做
The Mathematics Curriculum Standard states clearly that “we should pay attention to learning mathematics and understanding mathematics from students’ life practice and existing knowledge.” The topic of “teaching activities” is based on the above understanding of a new “under the guidance of ” activity “as ” carrier “and ” activity "promote Dynamic, efficient new classroom teaching concept. Therefore, in teaching, we should optimize the teaching content, fully tap the implicit and explicit activities, design activities, teaching programs, create activities, teaching situations, do
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编前语:成长的路上,每个人都会遇到很多老师。我们的记忆中也总是少不了老师的谆谆教导和无私关怀。韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”陶行知说:“我们要教人,不但要教人