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在Let’s talk对话教学中,教师需深入解读教材和分析文本,紧扣文本语篇内容,关注核心语言,通过文本解构、建构、重构、再构,让学生明晰教材内涵,提高语言技能,丰富语言输出,提升对话意识与能力。该策略能够进一步发展学生的语言运用能力,助推综合素养的提升。
解构、建构、重构、再构——基于文本利用视角的对话课教学“四部曲”
【摘 要】
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在Let’s talk对话教学中,教师需深入解读教材和分析文本,紧扣文本语篇内容,关注核心语言,通过文本解构、建构、重构、再构,让学生明晰教材内涵,提高语言技能,丰富语言输出,
【机 构】
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浙江省嘉兴市海盐县齐家小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2021年1期
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