【摘 要】
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中国在进行改革开放以来,各个发展领域均走向全球化的发展轨道。商务外语人才在深化改革的过程中担任着不可或缺的角色。商务外语人才可以对某一商品的服务与思想来发挥作用。该文将从发展问题、培养种类和方式等方面去谈论商务外语人才在全球化环境下的培养与发展。
【基金项目】
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吉林省教育科学十三五规划项目“校企合作视阈下商务外语人才协同培养研究”,项目编号:GH20186的阶段性成果。
其他文献
高校强化英语教学中的网络在线课程建设有助于满足学生的个性化需求,丰富学生的学习资源,促进学生与教师的互动,同时帮助教师掌握学生的学习情况。现阶段,高校在建设英语教学网络在线课程时存在基础建设不完善,难以实现对课堂的有效监管,在线课程内容单一,在线课程评价体系不完善等问题。通过分析高校进行英语教学网络在线课程建设的意义以及存在的问题,探索其未来发展方向,以期进一步促进英语网络在线课程的发展,并为以后的相关研究提供借鉴。
高中起点5+2贯通式培养计划开启了国内技术人才培养的新实验,在北京,上海,广州等大城市均有试点。对其教学模式的研究有利于国家教育改革的顺利进行。而在贯通高中英语教学中,写作一度成为薄弱环节,教学中也存在诸多问题。如何针对生源基础弱的问题,有效改进传统的高中英语写作课程,以满足教学需要变得尤其紧迫。而本文通过研究,提出了支架式教学模式在贯通高中阶段英语写作教学中的必要性,并重点讨论了如何在写作教学环节中做好从“老师引导”到“学生自主学习”的转换。
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项目研究采取实证定量问卷调查方法,对云南省6所高职高专院校的师生关系进行调查,并通过SPSS26.0对数据进行处理和分析,得出如下结论:1)教师普遍关注学生主观体验,尊重学生的主体地位,平等地对待学生。所以,学生对师生关系的满意度总体偏高。2)但是,学生学习的主动性偏低,师生关系意识薄弱,教师交往的主动性不足,是新时代下云南省高职高专英语教学师生关系的问题所在。
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英语作为我国普通高校至关重要的公共课程,其教学质量对人才培养效果有重要的影响。在高校大学英语教学中,教学团队担当重任,不仅要从思维、方法等方面做好教学工作,还要持续总结经验、探索创新教学方法。该文阐述了高校大学英语教学团队建设的概念、基本特征,分析了当前部分高校在相关团队建设中存在的问题。基于这些问题,从教学资源平台建设、团队素质培养、团队国际化发展以及技术融合等角度,分析了高校大学英语教学团队建设的实践应用策略,希望能为我国高校教育改革提供重要参考。
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随着数字化生存时代的到来和互联网技术在教育领域的广泛应用,大学英语教与学已步入了数字化时代。伴随着互联网成长起来的当代数字原住民大学生的思维方式和学习方式也发生了变化。当数字移民教师遇到数字原住民学生的时候,传统的教育方式受到挑战。该文将以共创性学习理论为视角,探究信息化和数字化时代,作为数字移民的大学英语教师的教学观念及教学实践上的变化,以期对“线上线下”混合式教学改革模式提供理论借鉴和实践依据。
随着素质教育的推进,跨文化意识培养在我国英语基础教育阶段的地位日益凸显。在初中英语课堂实践中,教师可以利用多媒体辅助,合理选择跨文化影视素材。该文以美剧《初来乍到》为例,分析在初中英语课堂中通过搭建支架、创设问题情境、独立探索、合作学习、效果评价等步骤,逐步增强初中生的自我效能感和认知内驱力,提高他们的中外文化异同敏锐度和跨文化思辨能力。