加强技术集成发展信息产业

来源 :华夏星火 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yljin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了落实“十五”建议,发展达州市电子信息产业,为建成川、渝、鄂、陕结合部经济强市作贡献,现就达州市如何启动发展信息产业,提出两点建议。一信息技术是我国的八大高科技之一,列于生物技术、新材料技术、航空和海洋技术、先进防御技术等之前,其特点是:启动投入大, In order to implement the “15th Five-Year Plan” proposal, to develop Dazhou’s electronic information industry and make contributions to building a strong economic city in the Sichuan, Chongqing, Hubei and Shaanxi provinces, two suggestions are put forward on how to start the development of Dazhou’s information industry. Information Technology is one of the eight high-tech industries in our country. Prior to this, information technology was listed in the fields of biotechnology, new materials technology, aviation and marine technology, advanced defense technology, etc., and its features are as follows:
其他文献
本文以影响计算机网络安全的主要因素为突破口,重点分析了防范各种不利于计算机网络正常运行的应对措施.
农村实验教育较为滞后,学生在考试中失分较多.尽管农村中学的实验条件有限,但作为农村中学的教师,要根据现有器材完成尽可能多的实验,同时还可以通过自制一些简单实验器具和
实施情境教学可以激发学生学习兴趣.在数学教学过中,情境教学的主要步骤有:创设问题情境;进行尝试练习;适当铺垫、自然过渡;解决问题、掌握知识.
我县推行溜筛除稗,取得了较好的效果。采用溜筛除稗,速度快,除稗率在90%以上,节约田间除稗劳力。经溜筛除稗以后,剩下的少数稗子都是带芒的,容易通过盐水、泥水选种除净。如
化学知识涉及面广,总复习环节是提高教学效果的重要环节.总复习环节要注意“九忌”,即:忌丢弃课本、忌“题海战术”、忌不抓重点、忌死记硬背、忌忽视实验、忌过多讲解、忌频
信息技术与数学教学的整合是把信息技术与数学知识和技能的传授有机地结合起来,使之产生聚集效应的过程,最终在信息技术的支持下更好地进行教学活动.信息技术与数学教学的整
“教学做合一”是陶行知先生的重要教育思想.新课程标准理念要求课堂教学应从仅重视知识的传授转变到更加重视学生学习能力的培养,这与陶行知“教学做合一”思想不谋而合.因
数学知识本身是枯燥的,但数学教学是有艺术性的.教师要努力提高教学的艺术性,创设情境,找到师生的契合点,使师生产生共鸣,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜力,培养学生的创新能力
利用Lyapunov方法 ,提出了一种不确定性机器人系统的自适应鲁棒迭代学习控制策略 ,整个系统在迭代域里是全局渐近稳定的 .所考虑的机器人系统同时包含了结构和非结构不确定性
在中学数学教材中计算所占的比重很大,尤其是低年级.学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行.数学中解决实际问题的思路、