我眼中的冯骥才

来源 :新作文·小学中高年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:AAA0662AAA
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  大家好,我是一只小小的珍珠鸟,我的父母被原主人送到了一个新的地方,我也出生在那里——冯骥才的家中。
  出生后不久,我忐忑地睁开眼睛,发现自己正躺在一卷干草上,既舒适又温暖。刚来到这个世界的我对什么都好奇。我从笼子里探出了小脑袋,好奇地打量着眼前这间素雅、整潔的房间。一位身材高大的男人背对着我,坐在书桌前,手里拿着笔,不知在写着什么。他似乎听到了动静,抬了抬头,看了我几眼,并没有伤害我。我先在笼子四周飞了飞,看他没有反应,又在屋里飞了一会儿。太累了,飞了一会儿我就停在柜子顶上张望四周。碧绿的吊兰垂在我的笼子上,主人的桌旁堆满了稿纸,一排排的书整齐地摆放在书架上。我好奇地飞到书架上,啄了啄书上大文豪的名字。一抬头,我又对天花板上的灯感了兴趣,拍拍翅膀飞到灯上。突然,灯开始摇晃,险些把我摔到地上,我慌忙逃到画框上,却仍然惊魂未定。闹出这么大的动静,我的主人也只是看了一会儿,继续埋头专心写着文章。笼子里传来妈妈的呼唤,我该回去了。
  与主人相处一段时间后,我的胆子渐渐地大了起来,就飞到主人的书桌上去玩了。我一点一点地靠近主人,跳到他的杯子上,弯下腰抿了一小口茶水,我偷偷地瞄着主人,心里极为害怕,没想到他和蔼地对我微微一笑后,又埋头专心致志地写起了文章。我放开胆子,在主人的稿纸上尽情玩耍。主人依旧写着文章,中途还用宽大的手轻轻地抚摸着我的绒毛,溺爱地对我说:“小家伙,你真可爱!”我友好地啄了一下他的手指。
  天黑了,我在父母的呼唤声中飞回了笼子里。
  清晨,我从笼子里飞到主人的肩上看他写作,一个个蝌蚪一样的字符从主人笔下写出来,排列得工工整整。写着写着,主人忽然停下笔,像在思考什么,我等着等着,一阵睡意袭来……等我醒来时发现自己躺在笼子里,原来主人怕我着凉,轻轻地把我捧进暖和的笼子里了。
  透过枝叶的缝隙,我看到了一个熟悉的背影,背弯着,身上披着一件大衣,手里拿着一支钢笔,一瓶墨水放在旁边,一堆稿纸占了半个书桌,一台老式的旧台灯,每天夜晚照亮着整个房间。
  (指导老师:王建国)
其他文献
到了操場上,沈老师说:“同学们,坐下来。”  我们全部都坐了下来。“伸出腿,用自己的小脚丫‘亲亲’另外一个人的脚。”我的同学明显不想“服从命令”,他偷偷把脚收了回去,但我还是伸出我的腿,张开小脚丫,等待着属于它的“亲亲”。我的搭档可能有点害羞,就是不愿意和我的脚“亲亲”,让我有一点小失望。  (指导老师:沈丽娟)
期刊
教育大计,教师为本,新时代如何创新建设区域性高素质专业化中小学教师队伍,我们进行了系列探索,通过制度创新、实践创新、模式创新,践行六项有效策略,激发广大教师超越自我的勇气和追求卓越的活力,构建教师发展共同体、育人共同体,形成比学赶帮合作共进教师发展文化,提供了中小学教师队伍提升的区域性模式和实践样本。
教师课堂评价语言至关重要.要因时因势,或诗意浪漫,或诙谐幽默,或激情澎湃,或循循善诱,或点石成金.教师还要善于发现,捕捉细微,抓住意外,“话”言巧语,学生自然会“生”机勃
教师的代替性教学行为是指教师在课堂上安排了学生的活动,或者应该由学生本人进行的学习行为被教师包办代替了,主动代表学生观察、提取信息、理解、概括、表达、感悟等行为。笔者所在课题组成员观察了教师代替性教学行为并分析产生的原因,寻找了相应的解决策略。
音乐学科教学,是实施美育的主要途径之一,是学生得以五育并举全面发展的重要环节。但是,教师在教学中却常常忽视了要从音乐本身出发、从学生的音乐体验出发,真正关注学生的学习状态并调整教学行为而服务于学生。教师应点燃学生追求美的激情,直面、包容、珍惜、巧用不完美,享受学习创造美的过程。
结合小学高段学生的身心特点和教材特点,由课内出发,走向课外,运用循序渐进的鱼骨图式梳理、多元冲击的韦恩图式思辨、由内而外的树根式追溯将不同的阅读材料进行比较、融合、联结,能有效推进深度阅读。多种不同的有效联读方式能提升理解力、提升鉴赏力、提升探究力。
把另类奖励策略运用到低年级特殊学生的教育教学工作中,从发现和挖掘学生内在的积极品质和力量出发,让学生在积极的行动中获得积极体验,从而培养学生的积极德性品质,找到自身内在的积极力量。
自人民教育出版社《义务教育教科书语文》使用以来,一线教师在日常教学中,充分关注单元人文主题与语文要素的要求,全面实施新教材的新要求。本文以人民教育出版社教材三上第一单元为例,探究如何通过纵横梳理,统整地进行解读教材,整合地展开教学设计,力争真正用好教材,提升学生的语文素养。
我们赤脚走过了柔软的红毯,走过了硬邦邦的黑色防滑垫,走过了冰冰凉凉而又好玩的石梯,以及令人刺痛的跑道和痒痒的草坪。  草坪在阳光的照射下非常暖和,我的小脚丫踩在上面,痒痒的,很舒服,让我有了想睡觉的冲动。我就躺在草坪上,闭上双眼感受着四周吹来的微风,柔柔的,暖暖的,好像妈媽的怀抱。  (指导老师:沈丽娟)
期刊
语文的本质就是语言,语言是工具性和人文性的统一。语文教学,就要关注语言本身,关注言说的方式,通过文本细读和大量的阅读来扎扎实实地提高学生的语文能力。