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真题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
——方志敏
国家是大家的。爱国是每个人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
——黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限（诗歌除外），文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
[题目解读]
1. 从三则名言的内涵看，爱国是核心
方志敏烈士的这段名言写于日本帝国主义铁蹄蹂躏中国大地之时，当时的中华民族岌岌可危，生灵涂炭，战火烽烟四起，而且作者自己也身处牢狱，但他从眼前的悲惨现实中，看到的中国不是绝望的。他深信，“乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！”尽管“目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷”，但作者相信，“中国一定有个可赞美的光明前途。”这就是一个革命者的高瞻远瞩！尤为可贵的是，他通过这段文字告诉人们，国家在危难之时，匹夫有责。为了自己的祖国能有一个美好的未来，他不惜牺牲个人的生命。这就是一位革命者满腔的爱国情怀。
教育家陶行知说：“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”他还进一步解释道，“我觉得凡是脚踩中国土地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。不过个人所处地位不同，爱国的方法也不尽相同，小孩们用心读书，用力锻炼身体，学做好人，就是爱国。今天多做一分学问、多养一分元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责任。”这些质朴的话语告诉我们，每一个人都应该热爱祖国，爱国是一种社会责任，这种责任要切切实实体现在每一个国人的思想和行动中。
黄大年在入党志愿书中写道：“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”国家的事业在黄大年老师看来就是推动人类前进的“滚滚洪流”，是神圣而伟大的。个人是“一朵小小的浪花”，是微不足道的，一个人只有融入国家的事业之中，人生才有意义，工作才能产生价值。
2. 从三位名人的人生经历看，他们都是爱国的楷模
方志敏烈士，我们大家都知道，是中国共产党早期领导人之一，是伟大的无产阶级革命家、军事家。1934年在北上抗日途中，被捕入狱，第二年英勇就义。作文题所提供的这段名言就出自他在狱中受尽酷刑后所写下的《可爱的中国》一文。也是在这篇遗作里，他不无深情地告诉我们，“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”将国视如母，这是多么崇高的情怀！
陶行知先生是我国现代伟大的教育家，他认为，教育是立国之本。他说：“教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。”国家是大家的国，爱国是每一个人的“本分”，这就是教人求真和学做真人的真谛。
作为一位普通的老师，黄大年确实做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他用一生诠释了师者本色、学者风范，在人们心中刻下一个大写的“人”字。做一朵小小的浪花，呼啸加入滚滚的洪流中，是黄大年老师的朴素愿望，也是他光辉人生的真实写照，他将对国家热爱的情愫融到忘我的工作之中。
3. 从名人名言中揣度命题意图，就是抒发个人对祖国的情怀
这种情怀主要体现在：一是要表达对祖国光明前途的坚定信念，个人对国家和民族所要担负的责任感，在新时代要树立为祖国奉献的人生观和价值观。二是要求考生从方志敏、陶行知、黄大年的三则材料中思考爱国主义精神内涵，思考个人与国家、民族乃至人类的关系。三是从方志敏、陶行知、黄大年三位名人身上感悟到伟大的爱国者的信念对引领新时代青年学子努力奋斗的重大意义。
[立意分析]
如果将这个作文题所要求的写作内容简单地定位为“爱国情怀”，就有可能会落入泛泛而谈的口号類写作的窠臼，而不容易写得真实而具体。如何立意，才能将自己阅读材料后的思考和感悟落到实实在在的写作内容上，并能阐述出道理而力图呈现出新意来，这才是广大考生应孜孜以求的。
阅读三则名人名言后，考生一定要立足自己的人生经验和认知水平，从历史发展的角度和新时代的要求，确定爱国主义的丰富意蕴，阐释个人与国家的关系以及个体的职责和担当，并按照合理的逻辑顺序写出自己的思考与感悟。
譬如，可侧重从宏观、从理论上畅谈爱国主义是我国革命文化的基因，也是中华民族精神的核心。结合并借用方志敏《可爱的中国》、陶行知《预备钢头碰铁钉》和黄大年《入党申请书》等材料，阐述面对死亡，方志敏仍然坚定地相信我们这样一个民族会拥有无限美好和光明的前途;陶行知以质朴话语教育青少年，爱国是每一个人的义务和责任;黄大年学成归国，夜以继日地投身到教学和科研中去，用宝贵的生命兑现了入党申请书中的铮铮誓言。由此联想到我们自己，我们每个人的命运都与国家的命运密切相连，我们每个人都应当义不容辞地承担新时代国家和民族复兴的重任。
再譬如，“爱国重在行动”可首先从理论上阐述爱国是一种崇高的情感和神圣的使命，爱国是个人实现人生价值的力量源泉。接着以革命家方志敏、教育家陶行知和科学家黄大年所说所言，尤其是他们所付出伟大壮举为例，阐明他们爱国的言与行是激励国人实现中华民族复兴的伟大动力，也是祖国人民不忘初心、奋勇前进的精神支柱。然后重点阐明我们应该如何像他们一样，将爱国的情怀落到行动上。作为当代青年应具有“铁肩担道义”的情怀与志向，还要有为实现这一爱国理想的坚忍不拔的行动，如“艰难困苦、玉汝于成”;点滴做起，吃苦耐劳;不断奋斗，实现两个一百年奋斗目标。
总而言之，通过作文材料与写作任务驱动，考生应感知到个人奋斗与现当代中国历史的发展相辅相成，感悟到个人奋斗在国家强盛过程中的价值与意义。
阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
——方志敏
国家是大家的。爱国是每个人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
——黄大年
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限（诗歌除外），文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
[题目解读]
1. 从三则名言的内涵看，爱国是核心
方志敏烈士的这段名言写于日本帝国主义铁蹄蹂躏中国大地之时，当时的中华民族岌岌可危，生灵涂炭，战火烽烟四起，而且作者自己也身处牢狱，但他从眼前的悲惨现实中，看到的中国不是绝望的。他深信，“乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！”尽管“目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷”，但作者相信，“中国一定有个可赞美的光明前途。”这就是一个革命者的高瞻远瞩！尤为可贵的是，他通过这段文字告诉人们，国家在危难之时，匹夫有责。为了自己的祖国能有一个美好的未来，他不惜牺牲个人的生命。这就是一位革命者满腔的爱国情怀。
教育家陶行知说：“国家是大家的，爱国是每个人的本分。”他还进一步解释道，“我觉得凡是脚踩中国土地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。不过个人所处地位不同，爱国的方法也不尽相同，小孩们用心读书，用力锻炼身体，学做好人，就是爱国。今天多做一分学问、多养一分元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责任。”这些质朴的话语告诉我们，每一个人都应该热爱祖国，爱国是一种社会责任，这种责任要切切实实体现在每一个国人的思想和行动中。
黄大年在入党志愿书中写道：“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”国家的事业在黄大年老师看来就是推动人类前进的“滚滚洪流”，是神圣而伟大的。个人是“一朵小小的浪花”，是微不足道的，一个人只有融入国家的事业之中，人生才有意义，工作才能产生价值。
2. 从三位名人的人生经历看，他们都是爱国的楷模
方志敏烈士，我们大家都知道，是中国共产党早期领导人之一，是伟大的无产阶级革命家、军事家。1934年在北上抗日途中，被捕入狱，第二年英勇就义。作文题所提供的这段名言就出自他在狱中受尽酷刑后所写下的《可爱的中国》一文。也是在这篇遗作里，他不无深情地告诉我们，“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”将国视如母，这是多么崇高的情怀！
陶行知先生是我国现代伟大的教育家，他认为，教育是立国之本。他说：“教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。”国家是大家的国，爱国是每一个人的“本分”，这就是教人求真和学做真人的真谛。
作为一位普通的老师，黄大年确实做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他用一生诠释了师者本色、学者风范，在人们心中刻下一个大写的“人”字。做一朵小小的浪花，呼啸加入滚滚的洪流中，是黄大年老师的朴素愿望，也是他光辉人生的真实写照，他将对国家热爱的情愫融到忘我的工作之中。
3. 从名人名言中揣度命题意图，就是抒发个人对祖国的情怀
这种情怀主要体现在：一是要表达对祖国光明前途的坚定信念，个人对国家和民族所要担负的责任感，在新时代要树立为祖国奉献的人生观和价值观。二是要求考生从方志敏、陶行知、黄大年的三则材料中思考爱国主义精神内涵，思考个人与国家、民族乃至人类的关系。三是从方志敏、陶行知、黄大年三位名人身上感悟到伟大的爱国者的信念对引领新时代青年学子努力奋斗的重大意义。
[立意分析]
如果将这个作文题所要求的写作内容简单地定位为“爱国情怀”，就有可能会落入泛泛而谈的口号類写作的窠臼，而不容易写得真实而具体。如何立意，才能将自己阅读材料后的思考和感悟落到实实在在的写作内容上，并能阐述出道理而力图呈现出新意来，这才是广大考生应孜孜以求的。
阅读三则名人名言后，考生一定要立足自己的人生经验和认知水平，从历史发展的角度和新时代的要求，确定爱国主义的丰富意蕴，阐释个人与国家的关系以及个体的职责和担当，并按照合理的逻辑顺序写出自己的思考与感悟。
譬如，可侧重从宏观、从理论上畅谈爱国主义是我国革命文化的基因，也是中华民族精神的核心。结合并借用方志敏《可爱的中国》、陶行知《预备钢头碰铁钉》和黄大年《入党申请书》等材料，阐述面对死亡，方志敏仍然坚定地相信我们这样一个民族会拥有无限美好和光明的前途;陶行知以质朴话语教育青少年，爱国是每一个人的义务和责任;黄大年学成归国，夜以继日地投身到教学和科研中去，用宝贵的生命兑现了入党申请书中的铮铮誓言。由此联想到我们自己，我们每个人的命运都与国家的命运密切相连，我们每个人都应当义不容辞地承担新时代国家和民族复兴的重任。
再譬如，“爱国重在行动”可首先从理论上阐述爱国是一种崇高的情感和神圣的使命，爱国是个人实现人生价值的力量源泉。接着以革命家方志敏、教育家陶行知和科学家黄大年所说所言，尤其是他们所付出伟大壮举为例，阐明他们爱国的言与行是激励国人实现中华民族复兴的伟大动力，也是祖国人民不忘初心、奋勇前进的精神支柱。然后重点阐明我们应该如何像他们一样，将爱国的情怀落到行动上。作为当代青年应具有“铁肩担道义”的情怀与志向，还要有为实现这一爱国理想的坚忍不拔的行动，如“艰难困苦、玉汝于成”;点滴做起，吃苦耐劳;不断奋斗，实现两个一百年奋斗目标。
总而言之，通过作文材料与写作任务驱动，考生应感知到个人奋斗与现当代中国历史的发展相辅相成，感悟到个人奋斗在国家强盛过程中的价值与意义。