【摘 要】
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随着多媒体技术在教育领域中应用的逐步深入，我国中学生物学多媒体技术教学发展很快，并取得了许多成绩。多媒体技术的应用，不仅可以形象、直观地向学生传授生物学知识，还能打破时
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随着多媒体技术在教育领域中应用的逐步深入，我国中学生物学多媒体技术教学发展很快，并取得了许多成绩。多媒体技术的应用，不仅可以形象、直观地向学生传授生物学知识，还能打破时空的限制，增加课堂信息容量。我们生物教师必须更新教育观念，充分认识多媒体教学在生物课堂上的存在价值。本文从多媒体技术在培养学生主动探求知识能力、观察思维能力、认识事物理解知识能力三方面的应用阐述了多媒体技术在中学生物课堂教学中应用的优越性、实用性、科学性和先进性。
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