论文部分内容阅读
一般来说，在我们的认知中儿童的认知发展过程一般可以分为三个阶段，主要是动作，图形以及符号语言的运用，这一点在我们的小学数学中是尤为体现的特别明显，小学阶段的数学更多的是注重实际操作方面的能力，同样也包括对图形的内容的利用，这一点是主要可以利用这种方式帮助学生建立起丰富的表象，进而促进他们更加熟练地掌握符号和语言。这一点可以被称为叫做画数学这一新型的教学方法。这种教学方法可以将较为死板的文字或者是符号转变成生动鲜明的图形，在一定程度上有利于激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与学习，起到了促进的作用。