风雨兼程30年——改革开放以来中国基础教育的改革与发展评述

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30年前,我国基础教育以恢复高校招生考试、恢复重点学校、恢复专业职称评定这三个恢复为契机,进入一个拨乱反正、重新定向和定位的新的运行轨道。自那以后,基础教育的变革大致经历了三个阶段,即以教育体制改革为中心的宏观变革阶段;以推进"素质教育"为中心的教育改革阶段;以提高质量、均衡发展和制度系统创新为重点的教育改革阶段。每一个阶段面临特定的矛盾确立核心任务,采取特定的策略解决突出问题,在取得成效的同时也带来新的问题,在改进实践、发展事业的同时,也提出教育理论更新与重建的新要求。
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