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《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”因此，在小学数学课堂教学中，必须始终以学生的发展为目标，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，充分体现学生在探索中的能动性和创造性，把课本中“静态的知识结论”转化为“动态的探索对象”，真正体现学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者、弓l导者和合作者，积极探索新课程改革背景下如何转变师生的课堂行为，让学生主动参与课堂教学的全过程。