【摘 要】
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以《普通高中数学课程标准（实验）》为蓝本的各版本教材均体现出《解三角形》是在学习了三角函数与平面向量的基础上，对任意三角形的边长与角度关系所作的进一步探索和研究．注重数
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以《普通高中数学课程标准（实验）》为蓝本的各版本教材均体现出《解三角形》是在学习了三角函数与平面向量的基础上，对任意三角形的边长与角度关系所作的进一步探索和研究．注重数学知识的应用性，体现学以致用的原则，让学生自主体验数学在解决问题中的作用，提高学生分析问题和解决问题的能力；注重数学内部不同分支之间的联系、数学与其他学科的联系、数学与日常生活的联系．
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