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一、感受细节的精彩，寻出细节的妩媚
任何一篇文章，都不可以忽视了对细节的描写，细节，决定文章的成败，只有着意于细节才可以雕琢出精彩，只有让细节熠熠生辉，文章才可以灿烂无比。《爱如茉莉》为何能芬芳四溢？恐怕是和文章注意细节的描写分不开的，“当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了……”
应该说这是一个让人为之称道的场景，在这场景之中，无论是妈妈“恬静的微笑”，爸爸“紧握”着的手，温馨的阳光……都让人为之心动情荡，虽然是不起眼的细节，因了这温馨的情谊却有着非凡的震撼力，让我们浸润在爱的芬芳中，而为之怡然，为之陶醉。生活中有许许多多看似不起眼的细微之处，教师在作文教学中要引导学生去积极观察，捕捉那些动人的细节，让他们能够有一双慧眼，善于去发现，善于去寻觅，巧于雕琢。人们不禁想到，即使是重大的主题，也能够于细微处有生动表现。
二、处处都是芳草地，巧手酿出动人情
“不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”留心，处处都有可圈可点的素材，巧于提炼，巧于酝酿，就可以让平凡的素材变得精彩无比，就可以酿造出动人的情感，掀起人们心底的波澜。无论是家乡的山还是故乡的水，乃至于一捧平凡的泥土，只要付之于一定的情感，就完全可以成就锦绣的华章。金昌绪的“打起黄莺儿，莫教枝上啼”的诗取材于平凡，只不过是一个普通的情景，因了“啼时惊妾梦，不得到辽西”一句的揭示，表现出深沉的闺阁爱恋，那一段历史的沉重也于轻飘中得以折射。“羽山坐落在苏鲁的交界处，她的神奇和秀丽使前来观光的人们啧啧称道。羽山的美，美在山，美在水，美在风景如画，美在清爽人心。
她厚重：山不高，但神奇，孤峰耸立于天地之间，昂昂而见傲骨，巍巍而显丰姿。传说，一人到东海贩盐，登羽山小憩，见山顶一泉，汩汩不绝，想用钩担一试深浅，不料钩担失手沉入水中不见，盐贩怏怏离去，一月有余，来到海边，竟然意外发现自己的钩担正在海水里面沉浮，因为钩担上面有自己亲手刻的熟悉的印记啊。如此说来，羽山竟与大海一脉相连，难怪羽山温情缠绵，终年湿润，树丰草茂。”“冬日里的石梁河，有沉寂，更有思索，沉寂里包蕴着希望，思索中带给人无限的痴迷和渴望！”羽山的秀美，石梁河的风情……在作者的笔下被调弄得风情万种，让人悠然神往。只要注意生活，注意身边的一切，就可以写出别样的风景，别样的情怀。
三、看似闲言却有意，画龙莫要忘点睛
文章之所以深刻，之所以能为人们所关注，就在于作者能够给人们提供一幕难忘的情景，一个动人的情节，或是带给人们一定的启发思考。这就要求作者善于发现细微中的不同凡响之处，揭示出那些看似一般却蕴含着极其精警人心的东西，正是因为能够揭示出精警人心的东西，让文章引人注目，见出作者敏锐的观察和思考。
花蕊夫人的诗作：“君王城上竖降旗，妾在深宫那得知。十四万人齐解甲，更无一个是男儿。”能够获得人们的称赏，与其巧妙的表现的手法不无关系，诗作虽是出自于一个手无缚鸡之力的夫人之口，因了巧妙的渲染，因了委婉含蓄的铺垫，就让诗歌虽泼辣而不失委婉，让那些顶天立地的自封“英雄”的男子们汗颜，心生愧疚之心，而难有藏身之处。这种化腐朽为神奇的笔法，这种能于短章中一波三折“述亡国之由”的激愤之情，实在让人心服，也带给我们为文造语的启发。
再看《桂花雨》一文中的句子：“桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色……另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色……”若是仅仅有这样的描述，文章也许就了无情趣，但一经“于是我也想起了在故乡童年时代的摇花乐，和那阵阵的桂花雨”的搭配，那幽幽的思乡之情便让人油然而生。所以，在写文章的时候，我们就不能不用心，不可不在“画龙”的同时，思谋“点睛”之功，这样你的文章才会有魅力，才能让人不断去咀嚼。有同学在表现“保护环境”这一主题时这样去构思：先是对家乡无序的拆迁和让人不堪的污染的一幕幕场景进行了描绘，最后用反问促使人们去思考，去面对：“站在昏黄的天底下的他，想着，思考着，哦，哪里才是回家的路？他有些迷茫了。他想起外出打工时父母的告诫：千万不可以迷失了回家的路！可是，是谁让他迷失了回家的路？又有多少人忘了回家？”断了回家之路，人们就永远走上了一条不归路！这该是多么让人害怕的事情啊。
云是游移的，缥缈的，只有有心人才可以捕捉那精彩的瞬间，只有巧手才可以渲染出那美丽的色彩，不要忘记：生活是文章的源泉，在生活中用心，就可以扯来片片彩云织出耀眼的华章。（作者单位：江苏省南通市通州区通州小学）
责任编辑：刘伟林
任何一篇文章，都不可以忽视了对细节的描写，细节，决定文章的成败，只有着意于细节才可以雕琢出精彩，只有让细节熠熠生辉，文章才可以灿烂无比。《爱如茉莉》为何能芬芳四溢？恐怕是和文章注意细节的描写分不开的，“当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了……”
应该说这是一个让人为之称道的场景，在这场景之中，无论是妈妈“恬静的微笑”，爸爸“紧握”着的手，温馨的阳光……都让人为之心动情荡，虽然是不起眼的细节，因了这温馨的情谊却有着非凡的震撼力，让我们浸润在爱的芬芳中，而为之怡然，为之陶醉。生活中有许许多多看似不起眼的细微之处，教师在作文教学中要引导学生去积极观察，捕捉那些动人的细节，让他们能够有一双慧眼，善于去发现，善于去寻觅，巧于雕琢。人们不禁想到，即使是重大的主题，也能够于细微处有生动表现。
二、处处都是芳草地，巧手酿出动人情
“不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”留心，处处都有可圈可点的素材，巧于提炼，巧于酝酿，就可以让平凡的素材变得精彩无比，就可以酿造出动人的情感，掀起人们心底的波澜。无论是家乡的山还是故乡的水，乃至于一捧平凡的泥土，只要付之于一定的情感，就完全可以成就锦绣的华章。金昌绪的“打起黄莺儿，莫教枝上啼”的诗取材于平凡，只不过是一个普通的情景，因了“啼时惊妾梦，不得到辽西”一句的揭示，表现出深沉的闺阁爱恋，那一段历史的沉重也于轻飘中得以折射。“羽山坐落在苏鲁的交界处，她的神奇和秀丽使前来观光的人们啧啧称道。羽山的美，美在山，美在水，美在风景如画，美在清爽人心。
她厚重：山不高，但神奇，孤峰耸立于天地之间，昂昂而见傲骨，巍巍而显丰姿。传说，一人到东海贩盐，登羽山小憩，见山顶一泉，汩汩不绝，想用钩担一试深浅，不料钩担失手沉入水中不见，盐贩怏怏离去，一月有余，来到海边，竟然意外发现自己的钩担正在海水里面沉浮，因为钩担上面有自己亲手刻的熟悉的印记啊。如此说来，羽山竟与大海一脉相连，难怪羽山温情缠绵，终年湿润，树丰草茂。”“冬日里的石梁河，有沉寂，更有思索，沉寂里包蕴着希望，思索中带给人无限的痴迷和渴望！”羽山的秀美，石梁河的风情……在作者的笔下被调弄得风情万种，让人悠然神往。只要注意生活，注意身边的一切，就可以写出别样的风景，别样的情怀。
三、看似闲言却有意，画龙莫要忘点睛
文章之所以深刻，之所以能为人们所关注，就在于作者能够给人们提供一幕难忘的情景，一个动人的情节，或是带给人们一定的启发思考。这就要求作者善于发现细微中的不同凡响之处，揭示出那些看似一般却蕴含着极其精警人心的东西，正是因为能够揭示出精警人心的东西，让文章引人注目，见出作者敏锐的观察和思考。
花蕊夫人的诗作：“君王城上竖降旗，妾在深宫那得知。十四万人齐解甲，更无一个是男儿。”能够获得人们的称赏，与其巧妙的表现的手法不无关系，诗作虽是出自于一个手无缚鸡之力的夫人之口，因了巧妙的渲染，因了委婉含蓄的铺垫，就让诗歌虽泼辣而不失委婉，让那些顶天立地的自封“英雄”的男子们汗颜，心生愧疚之心，而难有藏身之处。这种化腐朽为神奇的笔法，这种能于短章中一波三折“述亡国之由”的激愤之情，实在让人心服，也带给我们为文造语的启发。
再看《桂花雨》一文中的句子：“桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色……另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色……”若是仅仅有这样的描述，文章也许就了无情趣，但一经“于是我也想起了在故乡童年时代的摇花乐，和那阵阵的桂花雨”的搭配，那幽幽的思乡之情便让人油然而生。所以，在写文章的时候，我们就不能不用心，不可不在“画龙”的同时，思谋“点睛”之功，这样你的文章才会有魅力，才能让人不断去咀嚼。有同学在表现“保护环境”这一主题时这样去构思：先是对家乡无序的拆迁和让人不堪的污染的一幕幕场景进行了描绘，最后用反问促使人们去思考，去面对：“站在昏黄的天底下的他，想着，思考着，哦，哪里才是回家的路？他有些迷茫了。他想起外出打工时父母的告诫：千万不可以迷失了回家的路！可是，是谁让他迷失了回家的路？又有多少人忘了回家？”断了回家之路，人们就永远走上了一条不归路！这该是多么让人害怕的事情啊。
云是游移的，缥缈的，只有有心人才可以捕捉那精彩的瞬间，只有巧手才可以渲染出那美丽的色彩，不要忘记：生活是文章的源泉，在生活中用心，就可以扯来片片彩云织出耀眼的华章。（作者单位：江苏省南通市通州区通州小学）
责任编辑：刘伟林